论文部分内容阅读
摘要 教师在不违背英语教学常规的前提下，结合英语学科的自身特点，运用简洁明了的教育语言、直观形象的手段，对学生进行思想品德教育，教育他们热爱祖国、爱护环境、文明礼貌、关爱他人，全方位提升学生的思想品德素质。
关键词 英语教学 思想品德教育 渗透
《小学德育纲要》指出：“各学科是向学生进行思想品德教育最经常的途径。思想品德课是向学生系统地进行思想品德教育的一门重要课程。其他各学科教学对培养学生良好的思想品德素质具有重要作用。任课教师要根据各种教学大纲中关于思想品德教育的要求和教材中的教育因素，按各学科自身的教学特点，自觉地、有意识地在课堂教学中渗透思想品德教育。”英语是小学教育的基础课程，也是一门特殊的学科，它以学习、掌握英语语言为教学目的，要求教师尽可能多地使用英语进行教学，而且教学内容相对简易，涉及的知识面较窄。因此，需要教师在不违背英语教学常规的前提下，要结合英语学科的自身特点，运用简洁明了的教育语言，直观形象的手段，向学生进行全方位的思想品德教育。
一、“热爱祖国、努力学习”的教育
1.把握第一堂课的契机。首先，教师可向学生介绍中文在世界上的地位以及影响，使学生感到身为中国人很光荣，增强了民族自豪感。接着帮助学生分析学习英语的现实性，使学生明白：中国与世界各国的经济、文化和技术交流日趋频繁，英语作为沟通、交流的工具和“桥梁”，在国际竞争和合作中发挥着越来越重要的作用，从而使学生树立为建设祖国而努力学习的目标，增强危机感，努力打好英语基础，以便将来更好地了解和吸收国外先进的科学技术知识，为祖国的繁荣富强作出贡献。
2.利用教材中有关爱国主义教育的德育因素。小学英语教材中有不少内容可以对学生进行爱国主义教育。
牛津小学英语4 B Unit 8一课中有这样一段对话：David：Look，I’ve got a new T shirt.Gao Shan：It’s smart.There’s a map On it.David：There’re some words，too.Can you read them?
Gao Shan：Let me see.Oh，“ILOVE CHINA”!
二、“爱护自然、保护环境”的教育
热爱地球、保护人类赖以生存的自然环境是全世界的人都在关注的焦点。如何在小学英语教学中渗透环保教育呢?在小学英语教学中要充分挖掘课程资源，紧密联系生活实际，从点滴做起、从自己做起，培养学生爱护自然、保护环境的意识和态度。
三、“文明礼貌，道德风尚”的教育
教礼貌用语时，我编了一首琅琅上口的歌谣：早上见面Good morning；问候你好How are you；下午问好Goodafternoon；晚上招呼Good evening；是新朋友Nice to meetyou；晚安说声Good night；熟人见面是Hello；打扰别人不用慌Excuse me帮你忙；若是真的犯了错，I’m sorry可别忘；Thank you常在口上挂；Not at aⅡ表示不用谢；分手说声Goodbye!要求他们平时在学校、在家中，对老师、父母及其同学要讲究文明礼貌。
在全英语的课堂情境中，教师可采用简单的句型表扬做得好的学生以提醒其他学生注意礼貌用语，帮助学生养成说礼貌用语的习惯。在语言上，应少用Don’t…或Stop!等命令性的语句，尽量使用Please.一或You’d better.一委婉的说法，让学生自己体会和纠正错误。
四、“珍惜生活，关爱他人”的教育
学习Ben’s birthday一课时，在学生们学会了表达自己生日之后，我让他们Do a survey，将同学的生日做了统计：有哪些人出生在同一个月份?接着我直接抛出最后一个问题：When’s your mother’s birthday?When’s your father’sbirthday?班级内几乎是鸦雀无声，慢慢的仅有几个小手举起。那天我布置的家庭作业是：When’s your mother’s／your father’s／your grandmother’s／your grandfather’sbirthday?What would they like as birthday presents?
一次小小的ask and answer提示学生要主动关心长辈，为他们的生日送上一份祝福。后来家长反映往后几个月里过生日的父母、祖父母果然都收到了孩子们的礼物。
五、“讲究卫生，热爱劳动”的教育
在学习牛津小学英语6A Unit 3‘It was there’中的四会句型“Where iS my……?”“Where are my……?”时，我利用电脑展示一间凌乱的卧室，Jim will be late for school，because he can’t find anything!通过问答我们终于帮助Jim寻找T shirt，trousers，socks，shoes，但他仍然迟到了。我当即让学生展开讨论：Jim迟到的原因是什么?学生们的结论是：因为他平时不整理房间，乱丢自己的物品，当需要时，无法找到所需物品。接着我们运用Let’s put……On／ in／behind／under／…the…协助Jim整理房间，一切又变得井然有序。
学生在英语情境中既掌握了句型，又明白了要学会整理自己的东西，养成自己的事情要自己做的良好生活卫生习惯。
马克思说过：“一个人追求的目标越大，他奋斗的动力就越大。”一个思想素质低下的学生不可能具有宏伟的目标、远大的理想，因而学习上也不可能产生巨大的动力。
英语教师既要教书，又要育人。在英语教学中，要注意发掘课文潜在的因素，结合实际，对学生进行思想品德教育，使其明确学习目的，增强学习动力，以利于提高思想素
关键词 英语教学 思想品德教育 渗透
《小学德育纲要》指出：“各学科是向学生进行思想品德教育最经常的途径。思想品德课是向学生系统地进行思想品德教育的一门重要课程。其他各学科教学对培养学生良好的思想品德素质具有重要作用。任课教师要根据各种教学大纲中关于思想品德教育的要求和教材中的教育因素，按各学科自身的教学特点，自觉地、有意识地在课堂教学中渗透思想品德教育。”英语是小学教育的基础课程，也是一门特殊的学科，它以学习、掌握英语语言为教学目的，要求教师尽可能多地使用英语进行教学，而且教学内容相对简易，涉及的知识面较窄。因此，需要教师在不违背英语教学常规的前提下，要结合英语学科的自身特点，运用简洁明了的教育语言，直观形象的手段，向学生进行全方位的思想品德教育。
一、“热爱祖国、努力学习”的教育
1.把握第一堂课的契机。首先，教师可向学生介绍中文在世界上的地位以及影响，使学生感到身为中国人很光荣，增强了民族自豪感。接着帮助学生分析学习英语的现实性，使学生明白：中国与世界各国的经济、文化和技术交流日趋频繁，英语作为沟通、交流的工具和“桥梁”，在国际竞争和合作中发挥着越来越重要的作用，从而使学生树立为建设祖国而努力学习的目标，增强危机感，努力打好英语基础，以便将来更好地了解和吸收国外先进的科学技术知识，为祖国的繁荣富强作出贡献。
2.利用教材中有关爱国主义教育的德育因素。小学英语教材中有不少内容可以对学生进行爱国主义教育。
牛津小学英语4 B Unit 8一课中有这样一段对话：David：Look，I’ve got a new T shirt.Gao Shan：It’s smart.There’s a map On it.David：There’re some words，too.Can you read them?
Gao Shan：Let me see.Oh，“ILOVE CHINA”!
二、“爱护自然、保护环境”的教育
热爱地球、保护人类赖以生存的自然环境是全世界的人都在关注的焦点。如何在小学英语教学中渗透环保教育呢?在小学英语教学中要充分挖掘课程资源，紧密联系生活实际，从点滴做起、从自己做起，培养学生爱护自然、保护环境的意识和态度。
三、“文明礼貌，道德风尚”的教育
教礼貌用语时，我编了一首琅琅上口的歌谣：早上见面Good morning；问候你好How are you；下午问好Goodafternoon；晚上招呼Good evening；是新朋友Nice to meetyou；晚安说声Good night；熟人见面是Hello；打扰别人不用慌Excuse me帮你忙；若是真的犯了错，I’m sorry可别忘；Thank you常在口上挂；Not at aⅡ表示不用谢；分手说声Goodbye!要求他们平时在学校、在家中，对老师、父母及其同学要讲究文明礼貌。
在全英语的课堂情境中，教师可采用简单的句型表扬做得好的学生以提醒其他学生注意礼貌用语，帮助学生养成说礼貌用语的习惯。在语言上，应少用Don’t…或Stop!等命令性的语句，尽量使用Please.一或You’d better.一委婉的说法，让学生自己体会和纠正错误。
四、“珍惜生活，关爱他人”的教育
学习Ben’s birthday一课时，在学生们学会了表达自己生日之后，我让他们Do a survey，将同学的生日做了统计：有哪些人出生在同一个月份?接着我直接抛出最后一个问题：When’s your mother’s birthday?When’s your father’sbirthday?班级内几乎是鸦雀无声，慢慢的仅有几个小手举起。那天我布置的家庭作业是：When’s your mother’s／your father’s／your grandmother’s／your grandfather’sbirthday?What would they like as birthday presents?
一次小小的ask and answer提示学生要主动关心长辈，为他们的生日送上一份祝福。后来家长反映往后几个月里过生日的父母、祖父母果然都收到了孩子们的礼物。
五、“讲究卫生，热爱劳动”的教育
在学习牛津小学英语6A Unit 3‘It was there’中的四会句型“Where iS my……?”“Where are my……?”时，我利用电脑展示一间凌乱的卧室，Jim will be late for school，because he can’t find anything!通过问答我们终于帮助Jim寻找T shirt，trousers，socks，shoes，但他仍然迟到了。我当即让学生展开讨论：Jim迟到的原因是什么?学生们的结论是：因为他平时不整理房间，乱丢自己的物品，当需要时，无法找到所需物品。接着我们运用Let’s put……On／ in／behind／under／…the…协助Jim整理房间，一切又变得井然有序。
学生在英语情境中既掌握了句型，又明白了要学会整理自己的东西，养成自己的事情要自己做的良好生活卫生习惯。
马克思说过：“一个人追求的目标越大，他奋斗的动力就越大。”一个思想素质低下的学生不可能具有宏伟的目标、远大的理想，因而学习上也不可能产生巨大的动力。
英语教师既要教书，又要育人。在英语教学中，要注意发掘课文潜在的因素，结合实际，对学生进行思想品德教育，使其明确学习目的，增强学习动力，以利于提高思想素