【摘 要】
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教师的专业发展包括几个内涵,即教师的基本能力、专业能力、专业精神、研究能力等,课程改革推动的关键必须依托教师的专业化成长.同时,《幼儿园教育指导纲要》(简称《纲要》,
【机 构】
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江苏省常州市武进区湖塘中心幼儿园,江苏常州,213000
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教师的专业发展包括几个内涵,即教师的基本能力、专业能力、专业精神、研究能力等,课程改革推动的关键必须依托教师的专业化成长.同时,《幼儿园教育指导纲要》(简称《纲要》,下文同)、课改的理念也需要广大教师在实践中内化、掌握:基于江苏省常州市武进区湖塘中心幼儿园(简称我园,下文同)青年教师群体越来越大,教师的培养单凭个体的努力和幼儿园自身力量已显得明显不足.于是,我园提出了园本研修、多层面联动促进教师专业发展的命题,紧紧围绕加强教师专业发展这一主题,采取了一系列以园为本的教师研修策略.其中,架设外联内引平台,通过交流、互访等手段,有效地促进了教师的专业化成长.
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