【摘 要】
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目前,小学数学教学存在着严重的低效现象。表现在教师辛劳、学生疲倦、求知欲望不强、学习效果也得不到保证。关于如何更加科学地利用课堂教学时间、提高课堂教学实效,可谓仁
【机 构】
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贵州省毕节市七星关区海子街镇果乐小学
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目前,小学数学教学存在着严重的低效现象。表现在教师辛劳、学生疲倦、求知欲望不强、学习效果也得不到保证。关于如何更加科学地利用课堂教学时间、提高课堂教学实效,可谓仁者见仁、智者见智。构建有效地课堂教学是新课程理念对教师的新的要求,也是坚持科学发展观的新举措。随着数学课程改革的不断深入,课堂教学有效性缺少是亟待解决的严重问题。课堂教学有效性,是指在教学活动中教师对学生传授知识、培养能力和掌握教学的有效知识量的程度达到有效教学时间和总时间的最大比值,最大限度地减少教学浪费的过程。也就是教师采用各种方式和手段,用
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