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中学语文教学需要对教学过程进行良好的控制。对教学过程的控制，要求优化中学语文教学目的，并通过质量控制以达到教学目的最优化。中学语文教学控制的规律表现为学习主体运用反馈原理，通过“自我意识”，自动控制、调节学习中出现的离向、离轨。中学语文教学的控制机制主要是：系统运动机制、信息处理机制、定量机制、控制过程最优化机制。中学语文教学控制的方法除了基本的反馈技制法以外，还有功能模拟法和黑箱辨识法。