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摘要：中职阶段是学生英语学习的重要时期，学好英语知识对于学生的思维提升有着很大的帮助，它可以开拓学生的视野，有助于学生其它学生的学习和发展。在中职英语学习过程中学生需要掌握良好的英语学习方法，不断提高英语学习效率。为此，笔者试图从“强化学生英语晨读，提高学生英语语感”“鼓励学生英语预习，培养学生自学能力”“组织学生及时复习，帮助学生巩固知识”“引导学生坚持阅读，增强学生知识积累”等方面入手，开展中职英语高效教学。
关键词：中职英语;高效教学;教学实践;教学策略中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-42-237
随着新课程理念的不断推进，我们越来越重视学生的综合素质教育。英语在中职阶段是一门比较重要的学科，教师在引导学生学习英语的过程中，首先要注重调整学生的学习态度，引导学生意识到英语学习的重要性，紧接着，教师还要从中职英语教学目标出发，不断反思和总结英语教学经验，敢于打破产常规教学，为学生引入更多合理有效的英语教学方法，充分调动学生的英语学习积极性，帮助学生养成良好的英语学习习惯，不断提高学生的英语学习效率。在此，笔者结合多年的中职英语教学经验，谈谈如何在中职英语教学中提高学生的英语学习效率。
一、强化学生英语晨读，提高学生英语语感
英语学习是一个反复实践的过程，要想真正学好英语这门语言，学生需要加强英语实践能力，只有频繁的使用英语才能形成英语思维，有助于学生英语学习效率的提升，为了强化学生的英语学习，我会引导学生在平时养成英语晨读的好习惯，通过不断坚持英语晨读来掌握更多的英语词汇和句式，帮助学生形成良好的英语语感和思维，助力于学生的英语学习和发展。
例如，为了引导学生能够更好的进行英语晨读，我会为学生布置一些适当的英語晨读任务，定期内为学生总结和推荐一些比较有意义的英语句子，包括，It takes a lot of thought and effort and downright determination to be agreeable.Life is half spent before we know what it is.It is easy to open a shop but hard to keep it always open.What we acquire without sweat we give away without regret.Throughout life， we rely on small groups of people for love， admiration， respect， moral support and help.等等，这样可以激励学生能够长期坚持英语晨读，帮助学生掌握更多的英语词汇和句式，提高学生的英语语感和思维，更有利于学生今后的英语学习和发展。
二、鼓励学生英语预习，培养学生自学能力
在中职阶段的学生对于英语这门学科已经比较熟悉和了解了，多数学生在英语学习过程中已经形成了一套适合自己的学习方法，为了引导学生在中职阶段更加有效的学习英语知识，教师可以鼓励学生在平时养成英语预习的好习惯，培养学生的英语自主学习能力，督促学生能够通过自己的方式来获取英语知识，提高英语综合技能。
例如，教师在引导学生学习“friends and family”这节知识的时候，教师可以引导学生在课堂抽取一些时间来完成本课知识的预习，由于班级内学生的英语学习能力参差不齐，为了保证学生的整体预习效果，教师可以提前为学生布置一些适当的英语预习任务，首先，可以安排学生结合自己掌握和积累的英语语音知识来识读和熟悉本课中的重要英语词汇和短语，然后，教师可以安排学生认真阅读教材中的相关知识，熟悉本课的主题内容，尝试着归纳和总结本课中重要的英语句式，教师还可以为学生布置一些基础性较强的英语实践练习题，从而检测学生的英语预习效果，教师还要提醒学生在预习过程中标记自己不理解的部分，以便于在课堂上能够及时的提问和学习。
三、组织学生及时复习，帮助学生巩固知识
在中职阶段的英语学习过程中，学生需要掌握和积累比较多的英语知识，随着时间的推移，学生对于一些重要英语知识内容会产生生疏，这样不利于学生英语基础知识的巩固，也不利于学生英语综合能力的提升，为了强化学生的英语学习，教师可以引导学生要及时进行英语复习，通过有效复习来巩固所学知识，不断突破学生的英语水平。
例如，教师在平时的英语教学过程中可以提醒学生准备一个英语学习笔记本，教师在课堂上为学生讲授一些重要英语知识内容的时候可以提醒学生做好笔记，每当经过一些重大型的考试内容，都能够暴露出学生一段时间内的学习情况，教师可以提醒学生将自己的错题认真整理到笔记本上，经过一段时间的学习，学生可以认真复习英语笔记本上面的知识，这些知识对于学生来说都是重难点内容，这样可以帮助学生及时巩固，突破学生的英语学习。
四、引导学生坚持阅读，增强学生知识积累
在中职阶段的英语教学过程中，教师可以鼓励班级内的学生在平时养成英语课外阅读的习惯，英语阅读技能是学生在中职英语学习中必须掌握的技能，提高学生的英语阅读技能可以帮助学生获取更多的英语知识，提高学生的英语认知能力，帮助学生有效积累更多知识。
例如，在平时的英语教学过程中，教师可以根据学生的英语学习能力来为学生推荐一些比较合适的英语课外书籍，可以是一些比较有名的英美文学作品，也可以是一些经典的国外英语小说，还可以是一些英语杂志，尽量为学生推荐一些趣味性较强的英语阅读书籍，这样可以吸引学生的注意力，帮助学生形成英语阅读的好习惯，还可以促进学生的英语理解能力。教师还可以指导学生掌握良好的英语阅读方法，在阅读过程中可以制定合适的阅读计划，遇到难以理解的部分可以及时的向教师进行请教，这样才能助力于学生英语综合能力的提升。
综上所述，在中职阶段的英语教学过程中，教师要特别注重学生英语学习效率的提高，帮助学生掌握和运用科学的英语学习方法，全面提升学生的英语综合素养，为学生今后的英语学习和发展打下坚实的基础。
参考文献
[1]徐艳.践行生本理念打造高效中职英语课堂研究[J].成才之路，2016（31）：55.
[2]刘丹丹.打造中职高效英语课堂，实现优质教学[J].思维与智慧，2016（20）：74.
关键词：中职英语;高效教学;教学实践;教学策略中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-42-237
随着新课程理念的不断推进，我们越来越重视学生的综合素质教育。英语在中职阶段是一门比较重要的学科，教师在引导学生学习英语的过程中，首先要注重调整学生的学习态度，引导学生意识到英语学习的重要性，紧接着，教师还要从中职英语教学目标出发，不断反思和总结英语教学经验，敢于打破产常规教学，为学生引入更多合理有效的英语教学方法，充分调动学生的英语学习积极性，帮助学生养成良好的英语学习习惯，不断提高学生的英语学习效率。在此，笔者结合多年的中职英语教学经验，谈谈如何在中职英语教学中提高学生的英语学习效率。
一、强化学生英语晨读，提高学生英语语感
英语学习是一个反复实践的过程，要想真正学好英语这门语言，学生需要加强英语实践能力，只有频繁的使用英语才能形成英语思维，有助于学生英语学习效率的提升，为了强化学生的英语学习，我会引导学生在平时养成英语晨读的好习惯，通过不断坚持英语晨读来掌握更多的英语词汇和句式，帮助学生形成良好的英语语感和思维，助力于学生的英语学习和发展。
例如，为了引导学生能够更好的进行英语晨读，我会为学生布置一些适当的英語晨读任务，定期内为学生总结和推荐一些比较有意义的英语句子，包括，It takes a lot of thought and effort and downright determination to be agreeable.Life is half spent before we know what it is.It is easy to open a shop but hard to keep it always open.What we acquire without sweat we give away without regret.Throughout life， we rely on small groups of people for love， admiration， respect， moral support and help.等等，这样可以激励学生能够长期坚持英语晨读，帮助学生掌握更多的英语词汇和句式，提高学生的英语语感和思维，更有利于学生今后的英语学习和发展。
二、鼓励学生英语预习，培养学生自学能力
在中职阶段的学生对于英语这门学科已经比较熟悉和了解了，多数学生在英语学习过程中已经形成了一套适合自己的学习方法，为了引导学生在中职阶段更加有效的学习英语知识，教师可以鼓励学生在平时养成英语预习的好习惯，培养学生的英语自主学习能力，督促学生能够通过自己的方式来获取英语知识，提高英语综合技能。
例如，教师在引导学生学习“friends and family”这节知识的时候，教师可以引导学生在课堂抽取一些时间来完成本课知识的预习，由于班级内学生的英语学习能力参差不齐，为了保证学生的整体预习效果，教师可以提前为学生布置一些适当的英语预习任务，首先，可以安排学生结合自己掌握和积累的英语语音知识来识读和熟悉本课中的重要英语词汇和短语，然后，教师可以安排学生认真阅读教材中的相关知识，熟悉本课的主题内容，尝试着归纳和总结本课中重要的英语句式，教师还可以为学生布置一些基础性较强的英语实践练习题，从而检测学生的英语预习效果，教师还要提醒学生在预习过程中标记自己不理解的部分，以便于在课堂上能够及时的提问和学习。
三、组织学生及时复习，帮助学生巩固知识
在中职阶段的英语学习过程中，学生需要掌握和积累比较多的英语知识，随着时间的推移，学生对于一些重要英语知识内容会产生生疏，这样不利于学生英语基础知识的巩固，也不利于学生英语综合能力的提升，为了强化学生的英语学习，教师可以引导学生要及时进行英语复习，通过有效复习来巩固所学知识，不断突破学生的英语水平。
例如，教师在平时的英语教学过程中可以提醒学生准备一个英语学习笔记本，教师在课堂上为学生讲授一些重要英语知识内容的时候可以提醒学生做好笔记，每当经过一些重大型的考试内容，都能够暴露出学生一段时间内的学习情况，教师可以提醒学生将自己的错题认真整理到笔记本上，经过一段时间的学习，学生可以认真复习英语笔记本上面的知识，这些知识对于学生来说都是重难点内容，这样可以帮助学生及时巩固，突破学生的英语学习。
四、引导学生坚持阅读，增强学生知识积累
在中职阶段的英语教学过程中，教师可以鼓励班级内的学生在平时养成英语课外阅读的习惯，英语阅读技能是学生在中职英语学习中必须掌握的技能，提高学生的英语阅读技能可以帮助学生获取更多的英语知识，提高学生的英语认知能力，帮助学生有效积累更多知识。
例如，在平时的英语教学过程中，教师可以根据学生的英语学习能力来为学生推荐一些比较合适的英语课外书籍，可以是一些比较有名的英美文学作品，也可以是一些经典的国外英语小说，还可以是一些英语杂志，尽量为学生推荐一些趣味性较强的英语阅读书籍，这样可以吸引学生的注意力，帮助学生形成英语阅读的好习惯，还可以促进学生的英语理解能力。教师还可以指导学生掌握良好的英语阅读方法，在阅读过程中可以制定合适的阅读计划，遇到难以理解的部分可以及时的向教师进行请教，这样才能助力于学生英语综合能力的提升。
综上所述，在中职阶段的英语教学过程中，教师要特别注重学生英语学习效率的提高，帮助学生掌握和运用科学的英语学习方法，全面提升学生的英语综合素养，为学生今后的英语学习和发展打下坚实的基础。
参考文献
[1]徐艳.践行生本理念打造高效中职英语课堂研究[J].成才之路，2016（31）：55.
[2]刘丹丹.打造中职高效英语课堂，实现优质教学[J].思维与智慧，2016（20）：74.