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在对“填鸭式”教学的诟病声中,发挥学生主观能动性的教育理念不断强化,研讨式教学因能激发和培养学生的主体性认知能力,在各学科的理论学习中越来越受到广大师生的青睐。西方音乐史一直以来是音乐院校各专业学生的本科必修课程,随着国内西学引进的成果与网络视频资源的日益丰富,这门课程的研讨式教学因西方音乐史文献的增加而变得更加令人期待。