引领学生相关论文
随着新课改的进行，对教师和小学生的要求变得越来越高，教师在课堂上要学会合理地利用课堂时间，对小学生进行正确的引n导，让小学生自行......
语文课程标准要求低年级学生要有表达的自信心,这份自信心从哪里来?这当然需要经过多次的锻炼才能树立起来。学习语文的根本目的就......
深度学习是指学生在教师的科学引导下,围绕具有挑战性、深度性的学习主题,全身心积极参与体验,在理解的基础上批判性地学习新知,并......
爱阅读,先爱语文课语文教师的一项重要职责,就是引领学生阅读,爱上阅读,成为一名终身读者。要达到这一目标,首先就要让学生爱上语......
在写作教学中,我们发现教师指导了很多,可是学生写作时还是不清楚自己到底要写什么、怎么写;写完后再读再评再改时,学生也往往不知......
随着新课程的实施,我们都在关注教学方式和学习方式的改革,关注着学生数学素养的提升,期待课堂上深度思考与学习。所谓深度学习是......
一、教材内容《道德与法治》八年级上册第四单元第十课《建设美好祖国》的内容主要是为引领学生关心国家的发展,要求学生既要感受......
在我国积极践行教育改革的大背景下,核心素养教育思想应运而生,由此带来教学制度、教学理念、教学模式的全面变革,促进高中语文教......
成都市蜀西实验学校是成都市金牛区政府于2008年投资建设的一所标准的现代化公办初级中学校。学校秉承“用人性的光芒引领学生走向......
声乐是一种表演艺术,通过人的发声器官进行歌唱表演;也是时间的艺术,它通过一定的时间来表达思想和艺术形象。人们按照歌名和歌词......
义务教育语文课程标准(2011年版)的“实施建议”中明确指出:“识字写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯穿整个义......
本文通过一道典型的条件型最值问题出发,多角度探求问题的解决思路,通过问题的解决与延伸来阐述如何在课堂教学中教会学生数学思维......
以依法治国和以德治国相结合为特征的德法共治确立了社会治理的民主决策程序,以合乎公众意志的法规作为社会治理的基本遵循,以管理......
在小学数学教学活动中加入数学游戏是非常有意义的,不仅可以提高教学效率,还可以纠正学生懒散的学习态度。小学数学教师在教学过程......
“他们都说我长得丑,我再也不要去上学了!”周五,班上的小萱没来上学,我打电话询问时,她在电话里哭泣,一次次地高声叫着她不想上学......
百年初心历久弥新,中国共产党的百年征程是一部丰富生动的教科书。习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调:“回望过往的奋斗路......
阅读教学是发展学生语言能力、思维品质、文化意识和学习能力的重要途径。阅读《江苏教育》小学教学2021年4月刊专题“基于主题意......
追问,指的是教师为了达到预期教学目标,针对某一个知识点或某一个问题,在一问之后的再次查问,追根究底的问.思维始于问题,教师通过......
课堂是教师职业的舞台,也是教育学生的主阵地,思政教师应守好三尺讲台,坚持价值性和知识性相统一,把好思想传播主阵地,引领学生“......
加入名班主任工作室以来,我感受到了名师的深厚底蕴以及热心教学的魅力,感受到了工作室伙伴们勤于实践的精神,感受到了这个集体给......
创新阅读文本既是学生个性发展的需要，也是社会对培养创造性人才的需要。在初中学段，教师如何引导学生创新性地、个性化地阅读文本呢......
通过解读小学英语新课标所提出的新要求,不难发现核心素养的培育成为日常教学工作的重中之重,而高效课堂的构建显然能够为之提供重......
部编版小学语文四年级下册第9课《短诗三首》选自现代诗人、儿童文学作家冰心的诗集《繁星》。三首诗都只有短短的五句,语言精练、......
统编小学语文教材中收录了诸多革命传统教育题材类课文,体裁丰富多样,人物角色层次分明,内容传统与时代感并存,包含了红色历史、红......
整本书阅读是部编教材非常注重的一个环节,如何推进整本书阅读?如何激发学生们的阅读热情,人人都有效参与?如何引领学生对整本书阅......
教师和学生是一对相互依赖的生命,是互相影响的伙伴,是一对共同成长的朋友。教师蹲下身子,就像一堵墙,为学生遮风挡雨;教师弯下腰......
七年级上册第一单元选编了一组抒写四季美景的散文和四首写景抒情的古诗词,人文主题是“亲近自然,热爱生活”,单元提示要求学习本......
何为追问?追问即追根究底地问。在课堂教学过程中,当教师提出一个问题后,学生对问题有所探究并做出反馈,教师根据教学及学生成长的......
“内生力”是指存在于学生生命体内的自我发展的内部实力与主观能动性,包括学生的内在知识系统、思维能力和价值观等要素,是推动学......
初中历史课程除了能让学生了解重大的历史事件、认识基本的历史线索和发展规律外,还能通过对一大批历史人物事迹的讲述,达到陶冶学......
素描教学的目标之一是引领学生学会观察。教师要关注“孩子的眼睛”,教会学生“专业地看”。激发观察兴趣。能否创设学生乐于观察......
小学语文教材中的文章质量较高，教师可以在语文教学过程中运用多种教学策略，引领学生走近文本深处，倾听文本的声音、欣赏语言的色彩、......
--人无德不立,人无行难行。德是行的根本,行是德的外显;德行合一,方能行稳致远。--在义务教育阶段,教师之“品”熏染学生之“德”,......
初中语文文本解读首先需要教师打破常规,多角度思考文本内容,只有教师对文本解读更加深入和透彻,才能引领学生感悟文本的更深层意......
如何能做到在平常的课堂教学中帮助学生做好新知识的构建,同时与引领学生进行科学备考融为一体呢?我校九年级数学备课组就此展开了......
高阶思维是指发生在较高认知水平层次上的心智活动和认知能力，最核心的能力就是创新思维，诗词教学中发掘学生的创新思维能帮助学生获......
“深度学习”是提升学生地理核心素养的学习方式。开展地理课外实践活动,把学生推向真实复杂的现实情境中是实现深度学习的途径。......
古人作诗时,往往把诗中所描写的景物赋予自己的思想情感,这样“物象”便因浸润了人的情感而变为“意象”。它是我们理解古诗内容,......
学情分析:低年级的学生对故事十分感兴趣,喜欢听,也喜欢讲,但由于年龄小,认知能力有限,讲故事的时候容易出现有偏差、有遗漏的现象......
“史者何?记述人类社会赓续活动之体相,校其总成绩,求得因果关系,以为现代一般人活动之资鉴者也”,梁启超之意在于历史事件是在一......
