【摘 要】
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随着高职院校规模扩大、多校区办学等情况的大量出现，进行有效管理、提高教学质量、加强高职院校内涵建设显得尤为重要。高职院校实行二级教学目标管理将有利于教学管理重心下
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随着高职院校规模扩大、多校区办学等情况的大量出现，进行有效管理、提高教学质量、加强高职院校内涵建设显得尤为重要。高职院校实行二级教学目标管理将有利于教学管理重心下移，其实质是变革传统的一级行政管理模式，向以激励为核心的二级教学目标管理模式转变，让院系领导和教师主动参与管理，主动参与到质量工程中来，切实提高教学质量。
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