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【摘 要】创业是现阶段高职学校解决大学生就业困难和实现人生价值的途径。但是就当前大学生创业的实际情况和比例不容乐观。本文主要针对高职院校大学生就业创业教育途径的研究进行了分析，希望能够有效提升高职院校教学质量，达到预期目标。
【关键词】高职院校;大学生;就业创业教育;途径;研究
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）19-00-02
前言
在当前我国日益严峻的就业形势下，各阶段高校针对学生就业质量和就业竞争力这个问题，开展了就业指导内容，但是开展的就业内容相对单一，仅仅依靠大范围的就业政策宣讲和讲座形式的简历面试辅导的职业，难以解决大学生就业问题。鉴于此，我们可以从树立创业新理念，营造良好的学习氛围，完善创业教育方式方法，创业理论研究这几方面着手。下面根据我的实践经验，分别进行了详细的阐述。
一、对创业的认识和准备
在就业压力下多数学生会产生创业的想法，但是，研究证明，多数学生认为创业就是自己成立一个公司，还有一部分学生认为创业就是搞科技研究和技术发明，这些研究充分地证明了多数学生认为创业是精英才子的行为，而不是普通从业人员的选择。当然，这些学生中间也有一部分学生认为在自己的工作岗位上成就一番事业就是创业。借此我们可以得知：
在创业目的上，多数学生认为创业只是为了实现我们的梦想，少数学生认为创业只是为了更好的就业，这些学生统一认为创业是为了更好的满足物质需要。
在创业知识上面，有的学生会阅读一些与创业相关的书籍，还有的学生在校期间会尝试去从事一些服务员、营业员、销售、发放传单等实践工作，这些工作一定程度上磨练了学生的意志。
而在创业意识上，绝大部分学生认为如果自身的条件允许会创业，少数学生表示，在找不到工作后，会考虑创业，极少数学生表示将来不管干什么都会创业。但是，研究发现这些学生中，在毕业后没有找到工作后，只有极少数学生会直接创业，多数学生会降低自己的标准或者参加职业培训或者继续升学。
鉴于此，高职教师在教学时，应告诉学生们创业是什么？他们将来创业的目的是什么？
二、高职院校大学生就业创业教育途径的研究
（一）树立创业新理念
学生在学校的时间在他们的人生前半部分，占着很大的比例。因此，学校的学习氛围对他们有着非常深刻的影响，教育部门和学校应深刻的意识到学生将来创业就业的必要性和紧迫性。鉴于此，教师在教学过程中，应该注重为学生树立创业教育理念，并借助这种理念教授学生，引导学生学会创业的方法和方式，鼓励他们懂得自学、探索、研发。
（二）营造良好的学习氛围
1.校园氛围
人人皆知，氛围对学生的影响非常的大，不仅利于学生创新，还可以使他们受到潜移默化的影响，进而促使他们将学习的知识转化为创业产业，利于学生今后的创业动力。
2.文化氛围
此外，学校还应从教育产业方面为学生们提供创业便利，详细来说，教师可以组织学生参加一些创业者联盟团队、创业讲座、创业计划等竞赛活动，强化学生们的创业理想和创业理念，进而使校园充满创业气息，促使学生离创业更近一步。
3.社会风气
就业创业作为一种新的创业方式，它不仅突破了以往传统思想束缚，还在向社会宣传创业致富理论，促使这种形式可以为大学生提供更加广阔的就业空间。
4、政策体制环境
大学生要想创业离不开资金需求，因此作为政府就需要在资金方面为学生们提供帮助，可以鼓励创业成功的人群成立一个创业指导和培训机构，免费帮助需要帮助创业的人学习创业相关知识，为他们提供启动资金筹集、企业注册等方面的指导和咨询。
（三）完善创业教育方式方法
教师在教学中，应注重对学生在实践课程的培养，强化学生的动手能力，为学生在物质科研活动上提供一定的支持，培养他们的创新能力。
（四）创业理论研究
现阶段，针对大学生就业创业开始阶段的诸多问题，教育界对如何引导学生创业还没一个完整的课程设置，只是处于一个刚刚探索的阶段，对创业教育的研究还要继续展开并深入下去。鉴于此，学校和相关部们需要逐步形成一套完整的、成熟的创业教育理论体系，指导教师教学和学生创业。
三、结语
目前，高职院校大学生创业还存在大学生对创业认识肤浅，缺乏创新精神和社会经验;高职院校对创业存在浮夸风现象，一拥而上，但创新创业教育又明显薄弱，跟不上时代发展的需要;政府还需继续完善创新创业政策;社会必须对大学生创业给予更多的扶植和帮助。通过对高职学生创业制约因素的不同方面进行分析，并提出相应的对策。目的不是阻止大学生去创业，而是鼓励大学生谨慎创业，在今后创业道路上少走弯路。
参考文献
[1]韩芳芳.以创业教育拓宽高职院校大学生就业渠道的对策研究[J].智库时代.2018年50期.
[2]侯锡铭，史琳，周学增，秦长涛.高职院校大学生创业就业能力培养新途径探索[J].赤子（上中旬）.2017年04期.
[3]魏美.對高职院校大学生就业创业教育途径的研究[J].艺术科技.2016年10期.
【关键词】高职院校;大学生;就业创业教育;途径;研究
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）19-00-02
前言
在当前我国日益严峻的就业形势下，各阶段高校针对学生就业质量和就业竞争力这个问题，开展了就业指导内容，但是开展的就业内容相对单一，仅仅依靠大范围的就业政策宣讲和讲座形式的简历面试辅导的职业，难以解决大学生就业问题。鉴于此，我们可以从树立创业新理念，营造良好的学习氛围，完善创业教育方式方法，创业理论研究这几方面着手。下面根据我的实践经验，分别进行了详细的阐述。
一、对创业的认识和准备
在就业压力下多数学生会产生创业的想法，但是，研究证明，多数学生认为创业就是自己成立一个公司，还有一部分学生认为创业就是搞科技研究和技术发明，这些研究充分地证明了多数学生认为创业是精英才子的行为，而不是普通从业人员的选择。当然，这些学生中间也有一部分学生认为在自己的工作岗位上成就一番事业就是创业。借此我们可以得知：
在创业目的上，多数学生认为创业只是为了实现我们的梦想，少数学生认为创业只是为了更好的就业，这些学生统一认为创业是为了更好的满足物质需要。
在创业知识上面，有的学生会阅读一些与创业相关的书籍，还有的学生在校期间会尝试去从事一些服务员、营业员、销售、发放传单等实践工作，这些工作一定程度上磨练了学生的意志。
而在创业意识上，绝大部分学生认为如果自身的条件允许会创业，少数学生表示，在找不到工作后，会考虑创业，极少数学生表示将来不管干什么都会创业。但是，研究发现这些学生中，在毕业后没有找到工作后，只有极少数学生会直接创业，多数学生会降低自己的标准或者参加职业培训或者继续升学。
鉴于此，高职教师在教学时，应告诉学生们创业是什么？他们将来创业的目的是什么？
二、高职院校大学生就业创业教育途径的研究
（一）树立创业新理念
学生在学校的时间在他们的人生前半部分，占着很大的比例。因此，学校的学习氛围对他们有着非常深刻的影响，教育部门和学校应深刻的意识到学生将来创业就业的必要性和紧迫性。鉴于此，教师在教学过程中，应该注重为学生树立创业教育理念，并借助这种理念教授学生，引导学生学会创业的方法和方式，鼓励他们懂得自学、探索、研发。
（二）营造良好的学习氛围
1.校园氛围
人人皆知，氛围对学生的影响非常的大，不仅利于学生创新，还可以使他们受到潜移默化的影响，进而促使他们将学习的知识转化为创业产业，利于学生今后的创业动力。
2.文化氛围
此外，学校还应从教育产业方面为学生们提供创业便利，详细来说，教师可以组织学生参加一些创业者联盟团队、创业讲座、创业计划等竞赛活动，强化学生们的创业理想和创业理念，进而使校园充满创业气息，促使学生离创业更近一步。
3.社会风气
就业创业作为一种新的创业方式，它不仅突破了以往传统思想束缚，还在向社会宣传创业致富理论，促使这种形式可以为大学生提供更加广阔的就业空间。
4、政策体制环境
大学生要想创业离不开资金需求，因此作为政府就需要在资金方面为学生们提供帮助，可以鼓励创业成功的人群成立一个创业指导和培训机构，免费帮助需要帮助创业的人学习创业相关知识，为他们提供启动资金筹集、企业注册等方面的指导和咨询。
（三）完善创业教育方式方法
教师在教学中，应注重对学生在实践课程的培养，强化学生的动手能力，为学生在物质科研活动上提供一定的支持，培养他们的创新能力。
（四）创业理论研究
现阶段，针对大学生就业创业开始阶段的诸多问题，教育界对如何引导学生创业还没一个完整的课程设置，只是处于一个刚刚探索的阶段，对创业教育的研究还要继续展开并深入下去。鉴于此，学校和相关部们需要逐步形成一套完整的、成熟的创业教育理论体系，指导教师教学和学生创业。
三、结语
目前，高职院校大学生创业还存在大学生对创业认识肤浅，缺乏创新精神和社会经验;高职院校对创业存在浮夸风现象，一拥而上，但创新创业教育又明显薄弱，跟不上时代发展的需要;政府还需继续完善创新创业政策;社会必须对大学生创业给予更多的扶植和帮助。通过对高职学生创业制约因素的不同方面进行分析，并提出相应的对策。目的不是阻止大学生去创业，而是鼓励大学生谨慎创业，在今后创业道路上少走弯路。
参考文献
[1]韩芳芳.以创业教育拓宽高职院校大学生就业渠道的对策研究[J].智库时代.2018年50期.
[2]侯锡铭，史琳，周学增，秦长涛.高职院校大学生创业就业能力培养新途径探索[J].赤子（上中旬）.2017年04期.
[3]魏美.對高职院校大学生就业创业教育途径的研究[J].艺术科技.2016年10期.