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教材是引导学生学习的航标，也是牵引学生步步掌握知识的范本。我们在教学时，不仅仅要明确教材是学生最主要的学习载体，带领学生读懂故事本身，感受故事情感，更重要的是要让课文成为学生写话训练的蓝本，大胆借用文中的语言和格式进行再加工，以强化学生的语言实践，提高写话水平。
依托教材资源，优化写话训练
【摘 要】
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教材是引导学生学习的航标，也是牵引学生步步掌握知识的范本。我们在教学时，不仅仅要明确教材是学生最主要的学习载体，带领学生读懂故事本身，感受故事情感，更重要的是要让课文成为
【机 构】
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平湖市徐埭小学
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2010年15期
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