【摘 要】
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<正>一、"每件事都知道一点"通识教育的概念译自英文"general education",也被译为"普通教育"、"一般教育"和"通才教育"。自从美国兰博学院教授帕卡德(A.S.Parkard)于19世纪
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<正>一、"每件事都知道一点"通识教育的概念译自英文"general education",也被译为"普通教育"、"一般教育"和"通才教育"。自从美国兰博学院教授帕卡德(A.S.Parkard)于19世纪初首次将其与大学教育联系起来之后,这一概念引发了越来越多人的关注。因为这一概念包含的意义,触及了人们对大学教育的缺陷所导致的人的素质缺欠的隐忧,并由此引发了大学课程改革的思考和行动。通识教育包含的核心意义是:第一,通识教育特指高等教育,是高等教育的组成部分。这是针对专业性的高等教育而言的,因为专业性,学生的学习变得狭窄,有深度而无广度。中小学由于不是根据学科分专业,本质上就是通识教育,没有必
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