【摘 要】
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人们对思想政治教育客体的认识存在误区。人们难以突破"思想政治教育客体是人"的思维定式,其实质是对客体概念缺乏彻底的理解,没有形成科学的认知,其最大的认识障碍和误区是
【基金项目】
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教育部2012年度人文社会科学青年基金研究项目(12YJC710085);东北师范大学2015年度教师教学发展基金项目
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人们对思想政治教育客体的认识存在误区。人们难以突破"思想政治教育客体是人"的思维定式,其实质是对客体概念缺乏彻底的理解,没有形成科学的认知,其最大的认识障碍和误区是将"受教育者"和"教育对象"等同于"教育客体"。人不是教育客体,但教育客体绝不是"人"以外的物或现象。教育作为"成人"之学,归根到底,就是改变受教育者的某种或某些内在的功能性要素,使其更加符合生活和社会的需要。明确思想政治教育客体,对于提升思想政治教育学的科学性和教育实践活动的有效性,具有重要的意义和价值。
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