【摘 要】
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＜正＞中华优秀传统文化对我国国民的成长发育来说，拥有非常重要的意义，在我国开展的教育事业中，继承和发扬中华优秀传统文化是教育事业的主要任务之一。在开展小学的道德与法治课程的教学时，作为道德与法治教师应加强对课程的研究工作，探寻最合适应用于道德与法治课程教育的教学内容，从而使中华优秀传统文化和道德与法治教育之间可以构成全新的教育体系，让学生可以在学习道德与法治知识的同时，可以接受中华优秀传统文化的熏
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＜正＞中华优秀传统文化对我国国民的成长发育来说，拥有非常重要的意义，在我国开展的教育事业中，继承和发扬中华优秀传统文化是教育事业的主要任务之一。在开展小学的道德与法治课程的教学时，作为道德与法治教师应加强对课程的研究工作，探寻最合适应用于道德与法治课程教育的教学内容，从而使中华优秀传统文化和道德与法治教育之间可以构成全新的教育体系，让学生可以在学习道德与法治知识的同时，可以接受中华优秀传统文化的熏陶，提升学生的综合素质。
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教育学本科专业的生存与发展一直被广泛关注。近年来由于对口就业机构数量萎缩，教育学本科专业发展出现两条道路：一条是消亡，从本科专业目录中取消；一条是变革，变革人才培养模式以主动应对挑战。既有研究都对两条道路发表了重要的看法，在实践上两条道路都处在“在途中”的样态。研究分析了教育学本科专业与教育学院发展、教育学科发展、本科生就业、本科生招生的关系以及教育本科人才培养国际样态，提出了教育学本科人才培养的
增值评价作为发展性评价，要求教师同时关注学生发展起点、发展过程、发展变化和发展结果，从而推进学生的改进和进步。本文从增值评价的内涵解读及其对小学道德与法治单元教学的价值出发进行路径创建，从“多维度、多功能、多流程”的视角阐述增值评价在单元表现性评价中的实践应用及效能。
大观念是学科育人中具有重要价值的知识，统领课程内容的组织、教学活动的设计和学业评价的方式。文章结合具体案例阐述大观念视角下的小学英语单元整体教学设计的内涵及特征，落实到课堂的五个步骤：确立单元统整的大观念、规划单元进阶式目标、搭建整合式学习框架、开发渐进式探究活动、实现教学评一体化，让学生的英语学科核心素养在课堂教学中落地。
高校对口支援被认为是一项具有中国特色的高等教育制度，旨在缓和教育区域发展不平衡与不充分的现实矛盾。自西部大开发战略启动以来，我国高校对口支援西部计划已经实施了20余年。为考察其政策演变及特征，基于政策工具与内容的二维分析框架，对21世纪以来的38份相关政策文件进行了定性和定量分析。结果显示：（1）相关发文数量呈现出周期性变化，对口支援的重点逐渐转移，经历由“执行教育任务”到“提升西部高等教育质量”
＜正＞帮助小学生“扣好人生第一粒扣子”，成为学校立德树人的目标和方向。而从当前小学思想政治教育的现状来看，不乏重智育而轻德育的现象，道德与法治教学目标仍然是以升学率作为目标，忽略了对学生综合素养的培养，很显然，思政教育上口号喊得多，但实效性却有待考量。而在小学道德与法治教学的开展现状来看，亟待对存在问题提出可行的对策，更紧密地结合小学生的认知心理，并且通过创新教学方法，将良好品德的种子埋进学生的心
本研究得到“十三五”重点研发项目（2017YFD400603）的支持。黄芪甲苷属于中药材黄芪的主要活性成分,具有抗炎、抗肿瘤、调节代谢和心脑血管保护等药理作用,但其水溶性差,相对分子量较高,进而导致其生物利用率低。本论文以黄芪甲苷为切入点,通过构建乳铁蛋白修饰黄芪甲苷脂质体运载体系,优化乳铁蛋白修饰黄芪甲苷脂质体的制备工艺配方,最终获得了一种包封率较高、粒径较小、稳定性好的乳铁蛋白修饰黄芪甲苷脂质
＜正＞伴随着旅游业的发展,酒店业规模也稳步提升,对从业人员的需求量也越来越大。为了适应市场发展的需要,许多院校纷纷开设了酒店管理专业,为酒店行业输送人才。但是,酒店业的人才缺口现象却并没有得到改善。一方面源于人才流失现象严重,另一方面则是很多酒店管理专业学生,尤其是本科及以上学历的学生在选择就业时,专业对口率很低。文章以长沙市酒店管理本科生为调查对象,对其专业对口以及就业意愿进行调查,
＜正＞尽管古代的“大学”跟今天的“大学”含义有所不同，但是今人在读到“大学之道”时，依然会将其与现代意义的大学理解结合起来。在这种情形之下，没有必要刻意回避这样的联系，相反却可以带着古今融通的思路，去重新解读《大学之道》，或许会有新的理解与收获。在古文的视角里，大学之道实际上就是指大学的宗旨。而所谓大学，通常有两种含义：其一，“大”是“博大”的意思，因此“大学”就是指博学；
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