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在教师专业化的发展过程中，教师质量保障问题一直是人们关注的焦点问题，可以说教师质量保障体制的建立与完善，对教师专业化的健康发展发挥了重要的作用。美国的教师教育起步早、发展快，其教师质量保障制度在近200年的发展过程中，政府机构与专业团体形成了联手合作的“共同体”，其目的是为了共同建立教师质量保障制度，它的这种做法至今被世界各国所效仿。