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语文不仅是一门基础学科,更是一门语言艺术。语文教学的目的不仅在于“增长见闻”,更在于“陶冶情操,内化心灵”,即在提升学生听说读写等基本能力的同时,强化情感教育,并不断健全学生人格。本文笔者以小学语文对研究对象,从“学困生”的角度分析了情感教育策略。
小学语文教学对“学困生”的情感教育
【摘 要】
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语文不仅是一门基础学科,更是一门语言艺术。语文教学的目的不仅在于“增长见闻”,更在于“陶冶情操,内化心灵”,即在提升学生听说读写等基本能力的同时,强化情感教育,并不断
【机 构】
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蓉江新区潭口中心小学
【出 处】
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课堂内外:教师版(初等教育)
【发表日期】
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2020年3期
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