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重视“做”数学—“求两个数的最小公倍数”教学片断
重视“做”数学—“求两个数的最小公倍数”教学片断
来源 :江苏教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:asdf8865
【摘 要】
:
<正>在学习“求两个数的最小 公倍数”时,当引导学生得出“一个数的倍数,一定包含这个数所有的质因数”之后,教师没有按常规教学,而是展开了下面一系列教学。
【作 者】
:
巢 群
【机 构】
:
武进市奔牛实验小学
【出 处】
:
江苏教育
【发表日期】
:
2002年01B期
【关键词】
:
小学
数学教学
《求两个数的最小公倍数》教学
课堂教学
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<正>在学习“求两个数的最小 公倍数”时,当引导学生得出“一个数的倍数,一定包含这个数所有的质因数”之后,教师没有按常规教学,而是展开了下面一系列教学。
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