摘要：班主任工作是高校基层管理的重要工作之一，高校班主任工作对于大学生的成长成才具有重要作用。本文主要通过对笔者任职班主任以来的工作进行深入的思考和归纳总结，提出了若干可供参考的工作方法。
　　关键词：高校教师；班主任；工作方法
　　大学生基本上都离开了家庭，不管是专业学习还是社会生活大多以高校为中心展开。高校的教师和班主任是大学生从学生转化到社会人这一特定成长过程中的关键角色，高校教师兼任班主任的重要性也不言而喻。笔者结合自己担任班主任以来的经历阐述在班主任工作岗位上的收获和体会。
　　一、变谈话为交心，与大学生打成一片
　　高校教师的主要任务是给大学生传道、授业、解惑。但是作为班主任，高校教师除了需要按程序解决具体的事务以外，帮助大学生打开心结，解决思想上的问题，才是班主任工作的重中之重。通过深入大学生的实际，与大学生进行沟通，这种方式比空洞的说教更能起到良好的作用。对已经具有一定自我认知能力的大学生来说，单纯的警示或者批评其实更容易引发大学生的抵触情绪，而引导和疏通，甚至一些提醒或启发，给予大学生的教育效果要好得多。当然，一时的顿悟并不能从根本上改变大学生，更多的工作应该在谈心之外。例如，笔者每学期都会组织几次班级活动，从组织、筹备到开展，通过不同的形式参与其中，坚持全方位关心、关爱学生，注重言传身教，努力以自身的人格魅力和学识魅力教育、感染大学生。
　　二、活用网络媒介，与大学生多形式交流
　　处在一个信息化、网络化的社会里，现在的大学生是离不开网络、手机和电脑的。高校班主任除了去教室考勤、去宿舍查寝、去自习室辅导大学生外，还需要紧随时代的发展，善于利用网络和信息化工具完成自己的工作。比如说数字传媒方向的大学生善于利用优酷等平台发布自己的作品，因此，班主任需要开通相关账号并适度关注大学生的作品，才能更好地与大学生产生专业的互动。至于微博、微信、QQ也是师生之间必不可少的交流和沟通手段，有些不方便当面表达的信息，班主任都可以通过网络交流工具进行传递。比如说新生班里有的大学生家庭比较困难，自尊心又强，想利用假期打工，又不好意思和同学讲，会偷偷发信息给班主任咨询；而有的大学生想报考与专业相关的等级考试，不知从何入手，也会找班主任求助。诸如此类的信息，如果班主任能够借助网络新媒体，第一时间给予大学生回复，大学生也会在第一时间感到温暖和安全。所以说，如果能够用好网络和信息化工具，也将有助于班主任及時了解大学生的思想变化，开展工作有的放矢，师生关系更加融洽。
　　三、适度放手，发挥大学生的主观能动性
　　在带第一个班级的时候，班会活动从选题到规划再到实施都由笔者自己主导。一个学期下来，笔者虽然花费了很多的心血，但是最终效果却不理想。第二个学期，笔者和班干部商议，要在学生之中广选议题，最终确定了“自律的力量”“运动的活力”“爱意与表达”“学习与备考”四大主题，并且针对不同的主题分别采用了“读绘本”“打比赛”“做游戏”“树楷模”四大活动形式，开展了四次别开生面的主题班会，特别是在“爱意与表达”主题班会上，大胆采用了随机抽取学生给家长打电话表达爱意的环节。被抽中的学生的紧张和羞怯、旁听学生的感同身受，让笔者明白了这才是学生真正想要的班会，一个可以让每个学生都参与其中的班会，一个让所有学生可以畅所欲言的班会。接下来，笔者又放手让学生开展了一场与专业相关的PPT创意设计大赛。学生可以独立参赛，也可以组团参赛，但是每个学生都必须参与其中。在比赛当天，大家都像庆祝一个重大节日一样隆重，惊呼声、鼓掌声、欢笑声，让原本单调的课堂充满了活力。
　　由此笔者认为，要做好班主任工作，班主任必须学会适度放手。所谓没有管理就是最好的管理。作为帮助学生成长的教育者，班主任的主要目标应该放在如何端正学生的思想态度，修正学生的行为方式上，而不是一味地将学生强制性放在已经设置好的框架中，那样培养出来的是流水线的标准工件，而不是才华横溢的新生力量。同时，班主任也可以从日常的工作中解放出来，真正拿出时间做好研究，深入思考教育的新方式、新方法。
　　总之，作为大学生日常教育和管理工作的主要执行者，当代高校班主任要想高质量完成自己的工作，就必须在坚持班主任的职责和原则的前提下，以人为本，用耐心和爱心对待学生；积极做到与时俱进，在工作中不断思考，不断探索，适度放手，引导学生实现自我管理，最终成长为社会需要的高素质人才。
　　参考文献：
　　[1]宋运来.班主任“偷懒”艺术[M].南京：南京大学出版社，2013.
　　[2]孙绵涛.教育组织行为学[M].福州：福建教育出版社，2012.