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利用学生错题,给出了提高小学数学教学质量的对策:正视错误,培养学生的自信心;借助错误,暴露学生的思维过程;利用错误,引发师生的思考。从而减轻小学生的学业负担,切实提高数学教学质量。
利用学生错题资源 提高数学教学质量
【摘 要】
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利用学生错题,给出了提高小学数学教学质量的对策:正视错误,培养学生的自信心;借助错误,暴露学生的思维过程;利用错误,引发师生的思考。从而减轻小学生的学业负担,切实提高数
【机 构】
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宁波国家高新区实验学校.浙江宁波315040
【出 处】
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宁波教育学院学报
【发表日期】
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2013年03期
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