在地理教学中渗透环境教育

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必须唤起和提高全民保护环境、珍惜资源的意识。这是一个庞大而复杂工程,要从孩童开始,从中小学抓起。作为地理老师如何对学生渗透环境教育、增强学生环保意识,责任重大,意义深远。
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绿色技术创新是新时期经济高质量发展的关键,政府行为能够有效弥补其在市场经济体制下存在的“双重外部性”缺陷。基于2009~2017年我国30个省级面板数据,选用固定效应模型和面板门槛模型,就环境规制、政府研发补助对绿色技术创新的影响进行研究。进一步地,对绿色专利类型和地区的异质性进行讨论。研究发现:环境规制、政府研发补助与绿色技术创新之间存在显著的正向门槛效应;随着环境规制强度、政府研发补助强度的提高,环境规制和政府研发补助对绿色技术创新的促进作用呈边际效率递减规律;环境规制的最优强度区间不超过1.271,
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