【摘 要】
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分类教学作为教学内容、方式方法、学习评价和教师资源等诸要素有机结合的系统整体,是推进高校思想政治理论课(以下简称"思政课")教学改革的有效选择。以安徽师范大学思政课
【基金项目】
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教育部社会科学司2014年度高校思想政治理论课教学方法改革项目“择优推广计划”课题“高校思政课分类教学法探究”(教社科司函[2015]66号)阶段成果
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分类教学作为教学内容、方式方法、学习评价和教师资源等诸要素有机结合的系统整体,是推进高校思想政治理论课(以下简称"思政课")教学改革的有效选择。以安徽师范大学思政课教学改革为例,阐述分类教学实施的具体环节及其成效,从统筹部署、分类标准、师生关系、教学队伍、教学方法和实践教学等方面对该模式进行总结和思考。
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