【摘 要】
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小学生因年龄原因,人生经历不会特别丰富,且表达能力和综合运用语言的能力较弱;在写作中驾驭素材的能力不够,特别是在写作中缺乏细节描写,文章往往出现描写笼统、不具体等毛
【基金项目】
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湖北省教育科学规划课题“基于学校‘真人教育’理念下学生学科素养培养的实践研究”的研究成果,课题编号:2016c345
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小学生因年龄原因,人生经历不会特别丰富,且表达能力和综合运用语言的能力较弱;在写作中驾驭素材的能力不够,特别是在写作中缺乏细节描写,文章往往出现描写笼统、不具体等毛病。教师应引导学生留心观察生活,感悟、捕捉生活中的细节,借鉴和积累基本的细节描写方法。在写作教学中,笔者结合"真人教育"思想,从诵读古诗、感悟文本、专项训练和抓住典型几个方面进行描写训练,以此提高学生细节描写能力。
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