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【摘要】对于外科在实际的教学中出现的问题，并且找出能够解决的问题的方法。将从部分各大医学教育院校的临床专业学生中，进行了解外科实践教学活动，让学生能够充分认识到自己对外科基本知识的实践能力和实践分析能力和综合能力水平。最后，提出创新外科实践教学活动模式，让学生在外科的实际的教学中产生强烈的求知欲望，从而找到正确的学习态度。所以，外科的实际教学变革有着很重的责任，但也有很远的路途要走。
【关键词】外科实践 教学问题 改革策略
【中图分类号】G42 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）03-0231-01
前 言
在外科实践教学的过程中，能够有效培养学生的临床操作技能，同时在一定程度上能够有效开发学生的思维能力以及团队协作能力。随着人们对医疗服务需求的不断增长，为了满足人们的需求，医学教育需要配合市场需求，不断培养外科实用型人才，不断提高学生的创新能力、实践能力、道德素质等等。但是，在不断改善外科实践教学的过程中，仍存在一些问题。为了能够让实践训练达到最佳教学效果，我们针对现有的问题，提出了相应的完善措施。
一、外科实践教学中存在的问题
（一）不够重视外科实践教学以及不健全的实践设施
在大部分医学教育院校中，主要采用强攻理论基础知识，而忽略了实践教学的重要性。而对实践教学的认识就仅限于：实践教学是理论教学的其中一小小部分。而能够体现学术性的就是：理论教学。而对于实践基地设施方面：我国很多外科实践教学项目不能顺利实施的重要原因就是：部分地区的实践实训的设施比较落后，以及师资力量跟不上去。除此之外，在实践教学过程中，得不到技术支持，在一定程度上导致了实践教学的出勤率减少，极大程度上降低了学生学习的积极性。
（二）传统的教学模式逐渐面临威胁
在传统的实践教学模式中，经常会采用的主要教学对象是：医院的病患，偶尔会采用动物。学生在老师的引导与监督下，进行实践操作训练。但是，随着现在的医院患者的维权意识越来越高，他们逐渐不愿意配合学生进行临床实验，这种现状越来越威胁着传统的临床教学模式。近年来，医学教育学院大范围扩招，极速增长的学生同样不愿意配合患者。而部分医学院会采用：简单技能在学生之间相互实施。例如：学生之间互相进项扎针实验等。
二、外科实践教学中改革对策分析
（一）增加实践教学的比例并且及时改善实践设施条件
俗话说：实践是检验真理的唯一标准。所以，培养学生最有效的、最直接的方法就是：实践教学。提高学生综合能力的关键在于：如何进行实践操作。同时在设置课程安排教学上，要加大实践教学课程，必须要做到：实践教学占整个教学体系的三分之一。除此之外，实践教学还要引起校方、老师以及学生的高度重视，并且将实践教学与理论教学处在同一地位。及时有效改善教学条件，加强师资力量。在进行实践教学训练的前提下，要完善医学院的实训设施，购买比较先进的设施，进行仿真实验，让学生与实际工作岗位实现零对接。同时，还要引进实用型人才，强大师资队伍。
（二）改善教学模式
利用学院现有的资源，采用不同种类的教学方式，例如：模拟手术、高仿真模拟人的教学模式。并且学校可以和小型医院签订类似于顶岗实习活动，积极鼓励学生利用课余时间，可以选择到小型医院进行见习。在一定程度上帮助学生实现专业知识的实际应用，保证教学的高质量化。
三、总结
培养应用型人才的质量在一定程度上取决于：实践教学程度。然而，對于目前社会上急需医疗行业应用型人才（即高素质、高技术、高含量），所以实行应用型人才的培养是十分有必要的。能够有效培养学生的综合能力、分析能力、随机应变能力以及团结协作能力的有效途径就是：实行外科实践教学活动。当前医学教学行业的就业面临的严峻的挑战，所以我们必须要创新实践教学模式，摆脱传统的教学模式，始终坚持以市场需求的发展目标而努力。总而言之，实行外科实践教学活动，不仅有利于提高实践教学质量，提高学生的动手操作能力，同时为了适应市场配合市场，提高学医学生的就业率。随着我国各大医学教育学院不断改革外科实践活动，并逐渐有所成就。学生不断对外科实践活动产生兴趣，同时提高了外科实践教学质量，以及学生的操作能力、团队协作等的提高。虽然外科实践教学项目有所改善，但是在未来的市场需要仍然会发生改变，外科实践仍需要不断的摸索、尝试等，才会培养出符合市场需求的实用型人才。
参考文献：
[1]朱倩男，凌立君，黄华兴，沈历宗，肇毅，夏添松，史京萍，徐皓，王巍，王水.加强外科学基础实践教学的研究与探讨[J].实验室研究与探索.2014（08）
[2]窦贺荣，周连生，曲爱娜，贾桂林.手术学实验室管理模式的探讨[J].局解手术学杂志.2012（01）
[3]周连生，窦贺荣，曲爱娜，贾桂林.提高动物手术教学效果的探讨[J].局解手术学杂志.2011（04）
[4]江素君，周卸来，章志量，丁敏，倪有娣，刘雅明.手术学教学方法的对比研究[J].杭州医学高等专科学校学报.2010（Z2）
【关键词】外科实践 教学问题 改革策略
【中图分类号】G42 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）03-0231-01
前 言
在外科实践教学的过程中，能够有效培养学生的临床操作技能，同时在一定程度上能够有效开发学生的思维能力以及团队协作能力。随着人们对医疗服务需求的不断增长，为了满足人们的需求，医学教育需要配合市场需求，不断培养外科实用型人才，不断提高学生的创新能力、实践能力、道德素质等等。但是，在不断改善外科实践教学的过程中，仍存在一些问题。为了能够让实践训练达到最佳教学效果，我们针对现有的问题，提出了相应的完善措施。
一、外科实践教学中存在的问题
（一）不够重视外科实践教学以及不健全的实践设施
在大部分医学教育院校中，主要采用强攻理论基础知识，而忽略了实践教学的重要性。而对实践教学的认识就仅限于：实践教学是理论教学的其中一小小部分。而能够体现学术性的就是：理论教学。而对于实践基地设施方面：我国很多外科实践教学项目不能顺利实施的重要原因就是：部分地区的实践实训的设施比较落后，以及师资力量跟不上去。除此之外，在实践教学过程中，得不到技术支持，在一定程度上导致了实践教学的出勤率减少，极大程度上降低了学生学习的积极性。
（二）传统的教学模式逐渐面临威胁
在传统的实践教学模式中，经常会采用的主要教学对象是：医院的病患，偶尔会采用动物。学生在老师的引导与监督下，进行实践操作训练。但是，随着现在的医院患者的维权意识越来越高，他们逐渐不愿意配合学生进行临床实验，这种现状越来越威胁着传统的临床教学模式。近年来，医学教育学院大范围扩招，极速增长的学生同样不愿意配合患者。而部分医学院会采用：简单技能在学生之间相互实施。例如：学生之间互相进项扎针实验等。
二、外科实践教学中改革对策分析
（一）增加实践教学的比例并且及时改善实践设施条件
俗话说：实践是检验真理的唯一标准。所以，培养学生最有效的、最直接的方法就是：实践教学。提高学生综合能力的关键在于：如何进行实践操作。同时在设置课程安排教学上，要加大实践教学课程，必须要做到：实践教学占整个教学体系的三分之一。除此之外，实践教学还要引起校方、老师以及学生的高度重视，并且将实践教学与理论教学处在同一地位。及时有效改善教学条件，加强师资力量。在进行实践教学训练的前提下，要完善医学院的实训设施，购买比较先进的设施，进行仿真实验，让学生与实际工作岗位实现零对接。同时，还要引进实用型人才，强大师资队伍。
（二）改善教学模式
利用学院现有的资源，采用不同种类的教学方式，例如：模拟手术、高仿真模拟人的教学模式。并且学校可以和小型医院签订类似于顶岗实习活动，积极鼓励学生利用课余时间，可以选择到小型医院进行见习。在一定程度上帮助学生实现专业知识的实际应用，保证教学的高质量化。
三、总结
培养应用型人才的质量在一定程度上取决于：实践教学程度。然而，對于目前社会上急需医疗行业应用型人才（即高素质、高技术、高含量），所以实行应用型人才的培养是十分有必要的。能够有效培养学生的综合能力、分析能力、随机应变能力以及团结协作能力的有效途径就是：实行外科实践教学活动。当前医学教学行业的就业面临的严峻的挑战，所以我们必须要创新实践教学模式，摆脱传统的教学模式，始终坚持以市场需求的发展目标而努力。总而言之，实行外科实践教学活动，不仅有利于提高实践教学质量，提高学生的动手操作能力，同时为了适应市场配合市场，提高学医学生的就业率。随着我国各大医学教育学院不断改革外科实践活动，并逐渐有所成就。学生不断对外科实践活动产生兴趣，同时提高了外科实践教学质量，以及学生的操作能力、团队协作等的提高。虽然外科实践教学项目有所改善，但是在未来的市场需要仍然会发生改变，外科实践仍需要不断的摸索、尝试等，才会培养出符合市场需求的实用型人才。
参考文献：
[1]朱倩男，凌立君，黄华兴，沈历宗，肇毅，夏添松，史京萍，徐皓，王巍，王水.加强外科学基础实践教学的研究与探讨[J].实验室研究与探索.2014（08）
[2]窦贺荣，周连生，曲爱娜，贾桂林.手术学实验室管理模式的探讨[J].局解手术学杂志.2012（01）
[3]周连生，窦贺荣，曲爱娜，贾桂林.提高动物手术教学效果的探讨[J].局解手术学杂志.2011（04）
[4]江素君，周卸来，章志量，丁敏，倪有娣，刘雅明.手术学教学方法的对比研究[J].杭州医学高等专科学校学报.2010（Z2）