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STEM教育理念在幼儿一日活动中的渗透是当前出于对幼儿科学素养、动手实操能力、分享共情能力培养的重视的必然之措。STEM素养的培养与幼儿的科学活动联系紧密，在科学活动中幼儿喜于探索、乐于分享的天性可得到解放，其好奇心、想象力和动手能力也可在科学活动中得到提升。但当前幼儿园在科学活动中培养幼儿STEM素养依然存在诸多问题，如教师本身科学素养不足、没有给予幼儿充分自主的空间、教学方法脱离情境等。故本文以当前幼儿园科学活动中对于幼儿STEM素养的培养现状为着眼点，结合自身教学经验提出了具有针对性的几点建议。