【摘 要】
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中华传统文化和幼儿园区域环创相结合,不仅能够促进幼儿更好地了解传统文化和传统的风俗习惯、文明礼仪,使中华民族的传统文化得到传承,而且在积极参与的过程中幼儿的思维能
【机 构】
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山东管理学院人文学院,山东政法学院民商法学院
【基金项目】
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山东省高等学校人文社会科学研究项目“老龄化视野下古代女性孝道文化传承研究”(项目编号:J16WA21);山东省妇女联合会、山东省家庭教育研究会课题“传统家训文化中的幼儿启蒙教育价值研究”(项目编号:SDY201842)的研究成果之一
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中华传统文化和幼儿园区域环创相结合,不仅能够促进幼儿更好地了解传统文化和传统的风俗习惯、文明礼仪,使中华民族的传统文化得到传承,而且在积极参与的过程中幼儿的思维能力、社会性发展水平、语言能力等都会得到锻炼,有利于幼儿身心的全面发展。当前,传统文化与幼儿园中的区域环创结合还存在幼儿园教育小学化的现象严重、幼儿园自身条件的制约不能充分的利用家园合作、教师对区域环创的认识不到位等问题。因此,要通过采取对在岗的幼儿园教师进行培训、积极调动家庭和社区的资源、将传统文化落实到幼儿园具体的区域等措施,实现传统文化与幼儿园区域环创的结合。
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