【摘 要】
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校团合作作为高等艺术职业院校的传统办学模式，与“演学结合”这一传统人才培养模式相辅相成，很长时间以来深刻影响着艺术职业院校的办学和教育，一度走在了中国职业教育校企合作
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校团合作作为高等艺术职业院校的传统办学模式，与“演学结合”这一传统人才培养模式相辅相成，很长时间以来深刻影响着艺术职业院校的办学和教育，一度走在了中国职业教育校企合作、工学结合的实践前沿。但由于冷热度不一、层次定位较低、合作模式单一等原因，优势不明显，成果不显著。面对这些问题，本文借鉴普通职业教育研究成果，对高等艺术职业教育的校团合作长效机制进行探究，旨在为拓展合作领域、丰富合作模式、稳定合作关系提供一点启示。
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