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【内容摘要】自主学习能力是让学生通过自己独立的思考、分析、探索、实践等方法来学习知识一种能力，培养学生的自主学习能力是实现新课程改革的一项任务。作为初中语文教师，我们应当改变以往教学中过于强调学生被动接受知识，死记硬背的状况，引导学生主动参与教学活动，使他们他们体会到学习的乐趣，并在这一过程中逐步提高学生的语文自学能力。
【关键词】初中语文 自学能力 培养
初中语文新课程标准中指出，语文教学要依据本学科的特点和学生的身心发展情况来开展有效的教学，在这个过程中，教师要激发学生的学习兴趣和求知欲，要鼓励和引导他们自主阅读、自由表达，培养他们的质疑问难意识，使他们乐于探究、勤于思考、善于动手，进而提高他们分析、解决和处理问题的能力。要达到这个目标，在初中语文教学中，教师要注重培养学生的自主学习能力，这既是构建自主、合作、探究学习模式重要一步，也是学生获得和掌握知识，提高综合能力的重要手段。笔者在教学中总结了几个培养初中生语文自学能力的方法，虽然比较浅显，但希望能够为广大同仁提供一些借鉴。
一、让学生明确学习目标
目标是方向，有了学习目标，学生就会明确学习的方向，就知道自己应该学习什么，应该具备哪些能力，因此，在初中语文教学中培养学生的自主学习能力，首要的一步就是要让学生明确自己的学习目标。这就要求教师做好以下几点，首先，教师要吃透教学大纲和教材内容，设定教学任务，并引导学生据此初步确定自己的学习方向或学习目标，让他们对所要学习的内容有大致的了解，以便他们接下来进行深入的学习。其次，在学生确定了学习目标和学习方向后，教师必须对他们的学习目标进行审核，检查学生是否设定了不切合实际的目标，帮助学生去伪存真、去粗存精，否则一些“假大空”的目标不仅无法完成，还会挫伤学生学习的积极性和自尊心。比如，在教学朱自清的《背影》一文时，教师可以先告诉学生，这篇文章要掌握到什么程度，哪些知识点是必须要记住的，哪些地方是学习的难点，需要学生多努力，等等。在老师的提示和引导下，学生就可以明确自己的学习目标，有了学习目标，他们就知道应该掌握哪些知识，应培养哪些能力，如文章的写作背景、写作手法、整体思路，以及作者的思想情感等。让学生在教师的引导下自主地确定学习目标，能激发他们学习的积极性，有助于培养和提高学生的自主学习能力。
二、开展小组合作学习，引导学生树立自主学习意识
在初中语文教学中培养学生的自主学习能力，教师应要求学生适时调节自己的学习计划，并按照学习计划的要求实行自我监督，进一步强化自主学习意识，而这些就需要学生有较强的自我控制能力。具体来说，教师可以通过开展小组合作学习活动来培养学生的自主学习意识，使他们在集体学习、交流沟通、互助学习中体会自主学习的乐趣和成功，进而促使他们养成自主学习的习惯。比如，在教学文言文时，教师可以划分学习小组，或者让学生自己组成学习小组，小组成员互相监督背诵情况，这既能够减轻教师的工作，也能够让学生在互助学习、相互监督的过程中主动探索和获得知识，而且，他们在求胜心理的驱使会表现得更加主动、更加积极。另外，在小组合作学习中，学生会端正学习的态度，积极参与到小组合作学习中，他们的潜能和优势能够得到充分的挖掘和发挥，重要的是在同伴的鼓励和监督下，学生会不断强化自己的自主学习意识，提高自主学习能力。
三、教师要及时评价，提高学生自主学习的信心
课堂评价也是教学活动的一部分，其主要作用和目的是促进学生的学习，完善教师的教学。恰当有效的课堂评价应当能够准确评价学生对知识的掌握情况，要准确反映学生的学习状况，进而落实教学目标。作为初中语文教师，我们要认识到评价的重要性，要采用多种评价方式加强与学生的互动交流，充分发挥其应有的功能。在培养学生自主学习能力的过程中，有效、及时的教学评价能够帮助学生树立学习的信心，激发他们参与学习的积极性。首先，课堂是一个充满活力的舞台，虽然教师会在课前精心备课，但是课堂中充满了不确定因素，不可能完全按照教师的预设进行，所以，在课堂教学中，教师要对学生的发言做出恰当中肯的评价，善于发现他们的优点，并委婉地指出不足，使学生对自己的优劣点有更清晰的认识，进而促使他们继续努力。其次，引入激励机制，当学生在竞争中获得胜利，或者学习中有明显进步的学习，教师应当及时对他们进行奖励，可以奖励他们一个笔记本或一支笔，虽然奖品很平常，但是对学生的鼓励作用却是无可替代的，在调动学生学习积极性的同时，大大增强了他们自主学习的信心。
总而言之，自学能力是学生获得知识、提高能力必须要掌握的一种能力，在初中语文教学中培养学生的自主学习能力不是一蹴而就的，需要经历长期的、反复的训练，所以，教师要有耐心引导学生主动思考、探索、创新，使学生逐步提高自主学习能力，也是语文课堂焕发新的活力。
【参考文献】
[1] 韩红良. 浅谈初中语文课堂教学中学生自主学习能力的培养[J]. 学周刊，2012年4期.
[2] 赵晓清. 初中语文课堂教学培养学生自主学习能力初探[J]. 读写算：教育导刊，2012年第14期.
[3] 梁逆婷. 初中语文教学如何培养学生自主学习能力[J]. 东方青年·教师，2013年4期.
[4] 廖海乐. 浅谈初中语文教学与学生自主学习能力的培养[J]. 文艺生活：下旬刊，2011年8期.
（作者单位：江西省赣州市南康区镜坝中学）
【关键词】初中语文 自学能力 培养
初中语文新课程标准中指出，语文教学要依据本学科的特点和学生的身心发展情况来开展有效的教学，在这个过程中，教师要激发学生的学习兴趣和求知欲，要鼓励和引导他们自主阅读、自由表达，培养他们的质疑问难意识，使他们乐于探究、勤于思考、善于动手，进而提高他们分析、解决和处理问题的能力。要达到这个目标，在初中语文教学中，教师要注重培养学生的自主学习能力，这既是构建自主、合作、探究学习模式重要一步，也是学生获得和掌握知识，提高综合能力的重要手段。笔者在教学中总结了几个培养初中生语文自学能力的方法，虽然比较浅显，但希望能够为广大同仁提供一些借鉴。
一、让学生明确学习目标
目标是方向，有了学习目标，学生就会明确学习的方向，就知道自己应该学习什么，应该具备哪些能力，因此，在初中语文教学中培养学生的自主学习能力，首要的一步就是要让学生明确自己的学习目标。这就要求教师做好以下几点，首先，教师要吃透教学大纲和教材内容，设定教学任务，并引导学生据此初步确定自己的学习方向或学习目标，让他们对所要学习的内容有大致的了解，以便他们接下来进行深入的学习。其次，在学生确定了学习目标和学习方向后，教师必须对他们的学习目标进行审核，检查学生是否设定了不切合实际的目标，帮助学生去伪存真、去粗存精，否则一些“假大空”的目标不仅无法完成，还会挫伤学生学习的积极性和自尊心。比如，在教学朱自清的《背影》一文时，教师可以先告诉学生，这篇文章要掌握到什么程度，哪些知识点是必须要记住的，哪些地方是学习的难点，需要学生多努力，等等。在老师的提示和引导下，学生就可以明确自己的学习目标，有了学习目标，他们就知道应该掌握哪些知识，应培养哪些能力，如文章的写作背景、写作手法、整体思路，以及作者的思想情感等。让学生在教师的引导下自主地确定学习目标，能激发他们学习的积极性，有助于培养和提高学生的自主学习能力。
二、开展小组合作学习，引导学生树立自主学习意识
在初中语文教学中培养学生的自主学习能力，教师应要求学生适时调节自己的学习计划，并按照学习计划的要求实行自我监督，进一步强化自主学习意识，而这些就需要学生有较强的自我控制能力。具体来说，教师可以通过开展小组合作学习活动来培养学生的自主学习意识，使他们在集体学习、交流沟通、互助学习中体会自主学习的乐趣和成功，进而促使他们养成自主学习的习惯。比如，在教学文言文时，教师可以划分学习小组，或者让学生自己组成学习小组，小组成员互相监督背诵情况，这既能够减轻教师的工作，也能够让学生在互助学习、相互监督的过程中主动探索和获得知识，而且，他们在求胜心理的驱使会表现得更加主动、更加积极。另外，在小组合作学习中，学生会端正学习的态度，积极参与到小组合作学习中，他们的潜能和优势能够得到充分的挖掘和发挥，重要的是在同伴的鼓励和监督下，学生会不断强化自己的自主学习意识，提高自主学习能力。
三、教师要及时评价，提高学生自主学习的信心
课堂评价也是教学活动的一部分，其主要作用和目的是促进学生的学习，完善教师的教学。恰当有效的课堂评价应当能够准确评价学生对知识的掌握情况，要准确反映学生的学习状况，进而落实教学目标。作为初中语文教师，我们要认识到评价的重要性，要采用多种评价方式加强与学生的互动交流，充分发挥其应有的功能。在培养学生自主学习能力的过程中，有效、及时的教学评价能够帮助学生树立学习的信心，激发他们参与学习的积极性。首先，课堂是一个充满活力的舞台，虽然教师会在课前精心备课，但是课堂中充满了不确定因素，不可能完全按照教师的预设进行，所以，在课堂教学中，教师要对学生的发言做出恰当中肯的评价，善于发现他们的优点，并委婉地指出不足，使学生对自己的优劣点有更清晰的认识，进而促使他们继续努力。其次，引入激励机制，当学生在竞争中获得胜利，或者学习中有明显进步的学习，教师应当及时对他们进行奖励，可以奖励他们一个笔记本或一支笔，虽然奖品很平常，但是对学生的鼓励作用却是无可替代的，在调动学生学习积极性的同时，大大增强了他们自主学习的信心。
总而言之，自学能力是学生获得知识、提高能力必须要掌握的一种能力，在初中语文教学中培养学生的自主学习能力不是一蹴而就的，需要经历长期的、反复的训练，所以，教师要有耐心引导学生主动思考、探索、创新，使学生逐步提高自主学习能力，也是语文课堂焕发新的活力。
【参考文献】
[1] 韩红良. 浅谈初中语文课堂教学中学生自主学习能力的培养[J]. 学周刊，2012年4期.
[2] 赵晓清. 初中语文课堂教学培养学生自主学习能力初探[J]. 读写算：教育导刊，2012年第14期.
[3] 梁逆婷. 初中语文教学如何培养学生自主学习能力[J]. 东方青年·教师，2013年4期.
[4] 廖海乐. 浅谈初中语文教学与学生自主学习能力的培养[J]. 文艺生活：下旬刊，2011年8期.
（作者单位：江西省赣州市南康区镜坝中学）