【摘 要】
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习近平总书记在党的十九大报告中指出,“积极应对人口老龄化,构建养老、孝老、敬老政策体系和社会环境,推进医养结合,加快老龄事业和产业发展.”《中国教育现代化2035》中强
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习近平总书记在党的十九大报告中指出,“积极应对人口老龄化,构建养老、孝老、敬老政策体系和社会环境,推进医养结合,加快老龄事业和产业发展.”《中国教育现代化2035》中强调,加快发展城乡社区老年教育,构建服务全民的终身学习体系.老年教育不仅是一项老龄事业,也是一种特殊的继续教育形式,是全民终身学习体系的重要组成部分.老年大学作为老年教育最重要的载体,已成为实现老年人对美好生活向往的重要精神文化阵地,也是积极应对人口老龄化的一种有效途径.为培养有作为、有进步、有快乐的新时代“三有”老人,满足学员对不同专业、不同课程、不同层次的需求,本文以重庆市老年大学为例,对开办老年“研究生”班的培养模式进行探索和思考,针对开办老年“研究生”班的现状,剖析原因,提出创新老年“研究生”培养模式,以优质的教育创造老年人美好生活的对策建议.
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