【摘 要】
:
1 病历摘要韩××,男性,16岁,住院号:5490.因头痛发热1d于1998年4月2日入院.病人缘于1998年4月1日下午在外玩时突然出现头痛,之后又出现轻微恶心,发热38.0℃,在乡卫
【机 构】
:
敦化市中医院,敦化市3305工厂医院
论文部分内容阅读
1 病历摘要韩××,男性,16岁,住院号:5490.因头痛发热1d于1998年4月2日入院.病人缘于1998年4月1日下午在外玩时突然出现头痛,之后又出现轻微恶心,发热38.0℃,在乡卫生所诊治,初诊为病毒性脑膜炎,治疗1d头痛加重,故到我院诊治.在门诊做CT检查未见异常.入院后查体:T38.0,P84,R19,Bp13.3/8.0.神清,内科系统检查正常.神经系统:颅神经检查正常,四肢肌张力、腱反射正常,未引出病理反射.感觉系统检查正常.脑膜刺激征阳性,无共济失调.理化检查:血常规:
其他文献
为了深入探讨影响延边地区儿童生命健康的主要因素,更进一步提高儿童保健和儿科临床工作水平,我们统计分析了我院1992年~2001年期间0~14岁住院病儿的死亡资料,现报告如下:1资料
很多教师觉得《选修2—1》2.1圆锥曲线(新苏教版P23)这一节内容没有存在的意义.于是在教学的过程中,有直接跳过不讲的,也有稀里糊涂说了一下的.结果扬州市2008届高三数学第四次
双氢苯苷氨酸甲基邓钠盐中α-苯苷氨酸残余含量在高压液相色谱条件下进行检测。采用ODS-C18柱线性范围是2~80μg/mL,平均回收率在101.79%-102.54%,RSD为0.17%。此方法简单、快速、准确
1.两种压强产生的原因。(1)气体压强产生的原因:一般密闭容器中的气体密度很小,由于气体自身重力产生的压强极小,可以忽略不计,故气体压强是由于气体分子对器壁的碰撞产生的,大小由气
《普通高中数学课程标准》强调发展学生的数学应用意识,提出高中数学课程应提供基本内容的实际背景,反映数学的应用价值,开展"数学建模"的学习活动,设立体现数学某些重要应用的
一、与气体摩尔体积的关系例如:(1)常温常压下,22.4LCO_2中含N_A个CO_2分子。(2)22.4LCl_2中含有N_A个Cl_2分子。(3)常温常压下,22.4LSO_2中含有的分子数小于N_A。分析:根据气体摩尔
针对某星载功分器中的大功率隔离电阻器开展温控方法研究。由于该电阻体积小,热耗大,为了解决高热流密度带来的器件高温失效问题,提出采用金属化过孔、焊锡、涂导热胶等方式
精氨酸(arginine,Arg)最初是由Schlus于1886年从植物羽扇豆苗中分离提取的,1895年Hedin发现精氨酸存在于哺乳动物的蛋白质中,其分子式为C6H14N4O2,分子量174.20,为一种碱性氨
一、计算推断,挖掘隐含推断题与化学计算相结合也是这几年高考比较热衷的考查内容,老师在课堂上进行训练时也要注意到这部分内容,让学生接触各种各样的题型,他们才能够轻松地面对