【摘 要】
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心理效应渗透于思想政治理论课教学的整个过程中，对教学效果既有积极正向的影响，又有消极负向的影响。为了增强思想政治理论课的吸引力和课堂实效性，思想政治理论课教师应该了解和掌握心理效应在教学中的应用方法，发挥积极心理效应功能，规避消极心理效应，从积极心理效应中总结经验，从消极心理效应中反思问题，趋利避害地发挥它们应有的作用。
【基金项目】
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2020年度江西省高校人文社会科学研究项目“新媒体视阈下社会主义核心价值观培育的话语转换研究”的阶段性研究成果（项目编号：MKS20111）；
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心理效应渗透于思想政治理论课教学的整个过程中，对教学效果既有积极正向的影响，又有消极负向的影响。为了增强思想政治理论课的吸引力和课堂实效性，思想政治理论课教师应该了解和掌握心理效应在教学中的应用方法，发挥积极心理效应功能，规避消极心理效应，从积极心理效应中总结经验，从消极心理效应中反思问题，趋利避害地发挥它们应有的作用。
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