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本文主要采用文献法,分别就学界近十年来关于课程目标的概念、取向、模式及表述等热点讨论问题进行了梳理。通过梳理,呈现出我国课程目标研究的现状,探讨其存在的问题,以期对学界进一步研究课程目标提供参考。
我国课程目标研究的新进展
【摘 要】
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本文主要采用文献法,分别就学界近十年来关于课程目标的概念、取向、模式及表述等热点讨论问题进行了梳理。通过梳理,呈现出我国课程目标研究的现状,探讨其存在的问题,以期对
【机 构】
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西藏大学师范学院
【出 处】
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中国科技信息
【发表日期】
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2012年02期
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