论文部分内容阅读
采用问卷调查的方法考察中国英语学习者在被调查的4个英语结构方面存在的石化现象，确定冠词为有石化趋势的目标结构。运用准实验研究方法调查输入强化对防治冠词石化现象的作用。前测结果表明，实验组和控制组对具有石化趋势的冠词的掌握没有显著差异；后测结果显示，接受输入强化的实验组对冠词的掌握程度明显高于控制组，输入强化对防治冠词石化有积极的作用。研究结果证明了输入强化有助于中国英语学习者对石化目标结构的习得。