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“课程思政”体系是浸润人心的“隐性”德育,思政课程则是侧重政治引领的“显性”德育,两者虽在“三全育人”的教育观上同向同行,但实际各有侧重.“课程思政”体系构建的前提是巩固思政课程的根本地位,从加强思政学理性、“教”与“学”统一、构建思政话语权三个维度出发来彰显德育优势,使思政课程与“课程思政”相得益彰,从而实现立德树人的根本任务.