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课程不仅是文本课程，更是体验课程；课程不再只是知识的载体，而是教师和学生共同探求新知识的过程。只有被学生真正经历、理解和接受了的东西，才称得上是课程。从课程是经验的角度看，在课程实施过程中，最重要的创造教学事件，将学生引入活动过程中，这本身就是课程建设。语文活动课程的建设对于语文的学习提供了新的渠道。活动课程可以“滋养”语文大课堂，实践“教什么比怎么教更重要”!我们的活动课程建设是指向语文教学目标的达成，让学生体验语文带来的快乐。语文活动课程建设可以消除课程中教师专业发展中的一个“盲区”，提升活动课程设计