【摘 要】
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新高考对普通高中的价值指向至少有三个向度:在价值旨趣上,新高考旨在促进素养教育;在考试内容上,新高考转向聚焦核心素养;在实施路径上,新高考开辟践行选学选考。新高考背景
【基金项目】
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国家社科基金项目“基于核心素养的智慧教育建构研究”(BAA160017)的阶段性成果
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新高考对普通高中的价值指向至少有三个向度:在价值旨趣上,新高考旨在促进素养教育;在考试内容上,新高考转向聚焦核心素养;在实施路径上,新高考开辟践行选学选考。新高考背景下普通高中面临的挑战主要有促进素质教育的新高考让普通高中不得不重新思考教育及其构成,聚焦核心素养的新高考对教师的教育教学提出了更高的要求,践行选学选考的新高考对原有的教育教学秩序带来了很大的冲击。而直面新高考背景下普通高中面临的挑战,普通高中的应答之策主要有三种取向:坚守立德树人,整体谋划学校发展;秉承学为人师,着力提升教师素养;立足学会选择,系统重构育人秩序。
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1943年生于景德镇，祖籍江西丰城，号“剑城子”，江西省工艺美术大师，高级工艺美术师。系中国工艺美术学会高级会员。从事陶瓷艺术50余年，1994年景德镇市委、市政府授予“陶瓷世家”