【摘 要】
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随着学生认知意识的不断发展,他们内心的自主意识也逐步成长起来,加之社会风气的不断浸润,有部分学生就会形成所谓的班级小团体。他们缺乏积极向上的目标意识,行为意识相对涣
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随着学生认知意识的不断发展,他们内心的自主意识也逐步成长起来,加之社会风气的不断浸润,有部分学生就会形成所谓的班级小团体。他们缺乏积极向上的目标意识,行为意识相对涣散,严重时甚至会对班级风气形成巨大影响。如果班主任不对班级中的“小团体”加以关注,任由其肆意发展,就会影响班级的整体运行质态。本文提出要激发内在兴趣,消弭师生隔阂;借助班级制度,学会自我约束;捕捉美丽瞬间,重新回归集体,为促进学生形成正确的行为意识奠基。
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