【摘 要】
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政法成人高校的生源主体,来自检察院、法院和司法行政部门,少部分来自政府机关、企事业单位的法律服务机构,近年来还有部分从应届高中毕业高考中录取的普转成学生。可以说,他
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政法成人高校的生源主体,来自检察院、法院和司法行政部门,少部分来自政府机关、企事业单位的法律服务机构,近年来还有部分从应届高中毕业高考中录取的普转成学生。可以说,他们多数从实践中来,毕业后全部回到社会实践中去。这种多途径的生源特点,给学校抛来教务管理上一系列新的课题。本文试从课程设置、考题审定两方面浅谈管见。 一、课程设置,要适应社会主义市场经济跨世纪法律人才培养的需要。 社会主义市场经济的建立和培育、需要相应的社会主义法制来保障,因而起步于两个世纪临界点上的我国社会主义市场经济,其法制经济人才的培养,无
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