【摘 要】
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地理这一科目和其他科目不同,地理有它独特的特点,其包含的领域比较广,内容也包含各个方面,如：太空的天象、地上的地理分布、地下的地壳运动等等,并且还很抽象复杂。为了让学
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地理这一科目和其他科目不同,地理有它独特的特点,其包含的领域比较广,内容也包含各个方面,如：太空的天象、地上的地理分布、地下的地壳运动等等,并且还很抽象复杂。为了让学生更容易地学习这些知识,多媒体技术发挥了重要的作用,它可以将抽象的东西形象生动地展示在学生面前,不仅加深了学生的认知,提高了地理课堂的授课效率,还增添了上课的情趣,激发了学生学习地理的兴趣。
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新课改的纵深发展改变了传统小学数学的“填鸭式”教学、“题海”教学等模式,开始朝着开放性、多元化的课堂教学方向发展。因此,新背景下作为小学数学教师应结合新的教育背景
新课程改革下,小学数学教师需要通过建立平等和谐的师生关系,适时地去关爱、激励学生,去倾听、赏识学生,努力创设充满活力的数学课堂,让小学生真正地喜欢上数学课。
摘 要：教学方法作为构建高效数学课堂的关键因素，不仅能够确保教材价值得以最大化实现，而且，对学生素质水平以及能力水平的提高也起着非常重要的作用。所以，教师要认真贯彻落实课改基本理念，以确保学生在教师构建的多样化课堂中获得更大的发展空间。 关键词：情境创设；合作学习；高效课堂 随着课程改革的深入实施，数学课堂教学方法发生了很大的变化，尤其是“合作、自主、探究”模式实施后，数学课堂也从简单的“教师
圆周率，常以π表示，在数学等领域普遍使用。它在数学上的定义是圆的周长与直径的比值，也等于圆面积与半径的平方之比。
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