【摘 要】
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知识共享对组织成长与发展的促进作用是有目共睹的,如何提高知识型员工的知识共享意愿是组织管理者亟待解决的问题,探索心理距离与知识型员工知识共享意愿的关系,对研究知识
【基金项目】
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国家社会科学基金项目“知识型团队隐性知识共享意愿研究”(项目编号:12CTQ033);安徽高校人文社会科学研究重点项目“动态联盟环境中员工隐性知识共享意愿研究”(项目编号:SK2016A0067);安徽省哲学社会科学规划项目“众创空间知识共享机制与绩效评价体系研究”(项目编号:AHSKY2017D15)的研究成果
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知识共享对组织成长与发展的促进作用是有目共睹的,如何提高知识型员工的知识共享意愿是组织管理者亟待解决的问题,探索心理距离与知识型员工知识共享意愿的关系,对研究知识型员工知识共享意愿的形成机理和加强组织知识管理具有重要意义。心理距离是一个多维度的概念,包括专业背景距离、地域文化距离、权力距离和期望距离。知识共享意愿包括知识发送意愿和知识接收意愿。基于212份知识型员工调查问卷的实证研究表明:心理距离各维度与知识共享意愿各维度均具有负向关系。合理控制员工之间的差异性,缩小员工的心理距离,有利于激发知识型员工的知识共享意愿,营造组织良好的知识共享氛围。
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