【摘 要】
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2019年5月15日，海淀區新教育项目组聚焦自然科学类知识的阅读实践，在海淀区清河第四小学开展了数学和科学阅读教学的专题研讨活动。 清河四小的范云老师围绕一年级数学教材中“分类”的内容，选择与之相关的绘本故事，创设情境，带领学生在故事阅读中体会分类的方法和应用。 张欣老师以五年级科学课中的“太阳钟”为教学主题，让学生对时间研究的脉络有了相对清晰的认识，更好地理解了知识间的联系。 海淀教科院的
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2019年5月15日，海淀區新教育项目组聚焦自然科学类知识的阅读实践，在海淀区清河第四小学开展了数学和科学阅读教学的专题研讨活动。
清河四小的范云老师围绕一年级数学教材中“分类”的内容，选择与之相关的绘本故事，创设情境，带领学生在故事阅读中体会分类的方法和应用。
张欣老师以五年级科学课中的“太阳钟”为教学主题，让学生对时间研究的脉络有了相对清晰的认识，更好地理解了知识间的联系。
海淀教科院的方丹老师认为两位老师的课堂为阅读走进自然科学做出了可贵的尝试，有很多可圈可点之处。她结合科学阅读中的基本问题，为在座老师进行了培训。
她从科学阅读的内涵入手，对概念做了详细的阐述，特别注意区分了科学阅读与科普阅读、文学阅读的关系，指出科学阅读在构建概念、了解科学研究的过程中起着非常重要的作用，有助于学生科学素养的培养。
（范砾文）
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