HIV/AIDS合并梅毒感染治疗分析

来源 :现代医学与健康研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:A578964735
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的观察HIV/AIDS合并梅毒感染的治疗体会。方法选出云南省传染病专科医院感染二科2013年至2016年收治的HIV/AIDS合并梅毒感染患者33例,对所有患者进行甲苯胺红不加热血清试验(TRUST)、梅毒螺旋体颗粒凝集试验(TPPA)检测。结果 33例患者CD4计数在3~507 cells/ul,CD4计数<200cells/ul为23例,CD4计数>200cells/ul为10例,未进行ART的16例。结论 HIV和梅毒同属于性传播疾病,梅毒患者生殖器溃破增加了HIV的感染,所有梅毒患者
其他文献
目的探讨基层医院规范化临床路径在急性心肌梗死急诊介入治疗的应用价值。方法选取2016年1月至2017年1月贵州省铜仁市人民医院心内科行急诊介入治疗的60例急性心肌梗死患者,
为保证建筑物的稳定性,建筑基础施工阶段,对深基坑支护的要求越来越高,特别是对周边环境复杂,原地质较差,临近周边构筑物变形敏感度较高的深基础基坑施工,给建筑施工带较大困
目的研究与分析彩色多普勒超声诊断脑血管病颈动脉粥样硬化的效果。方法选取我院50例脑血管病患者为观察组对象,同期选择健康体检人员为对照组。两组均实施彩色多普勒超声诊
采用MidasGTS有限元软件建立了矿机站基坑标准段的平面应变模型,系统研究了不同插入比条件下地连墙墙顶位移、墙体位移和钢支撑轴力的变化规律。结果表明,插入比从0.4到0.8变
摘 要:随着新课程改革的深化,新标准明确提出了重视学生自主解决问题能力的培养,而学生这种独立发现问题并解决问题的过程是建立在质疑思维基础上的,所以,初中数学教师必须重视学生质疑能力的培养,并积极开展行动,鼓励、肯定学生的质疑,帮助学生树立以能问、善问为荣的观念,树立其提问的自尊心,提高其质疑能力。  关键词:初中数学;质疑能力;培养策略  中图分类号:G63 文献标识码:A  文章编号:1673-
芜湖长江公路二桥全线共有2万多片节段梁,分4个预制场集中预制。文章从原材管控、半成品制安、模板、成品验收4个方面的管理角度阐述了对采用标准化、工厂化、精细化施工管理
人民网北京1月31日电(董童)30日,市场监管总局召开联合整治&#39;保健&#39;市场乱象百日行动媒体通气会。市场监管总局价监竞争局主要负责人通报,据不完全统计,&#39;百日行动&
装配式预制柱吊装前进行放样、弹线、标注柱边线,测量标高,吊装就位后检查垂直度及平面位置,预制柱与板面采用套筒灌浆连接,通过拌合物硬化形成整体并实现传力钢筋的对接连接
目的研究血清RBP与肾功指标联合检测用于糖尿病肾病中的临床价值。方法本次研究对象为2017年1月5日~2017年6月6日期间在我院进行治疗的糖尿病肾病患者50例(观察组)和同期收治
目的观察不同剂量地佐辛联合丙泊酚静脉麻醉在人工流产术中应用效果。方法收集106例人工流产手术患者病例,分别将其分为A1组和A2组,两组均为53名患者,麻醉方式为地佐辛静脉注