【摘 要】
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目的分析在头颈外科的教学中应用以病例为引导的教学模式的临床教学效果。方法选取该院2018年7月—2019年7月头颈外科实习的62名护理实习生,按照随机数字表法分为观察组和对
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目的分析在头颈外科的教学中应用以病例为引导的教学模式的临床教学效果。方法选取该院2018年7月—2019年7月头颈外科实习的62名护理实习生,按照随机数字表法分为观察组和对照组,各31名。对照组实施常规教学方式,观察组实施以病例为引导的教学模式,比较两组实习生的学习效果以及对带教教师教学满意度。结果观察组理论知识(92.12±2.52)分和实践操作技能(94.22±1.57)分高于对照组(P<0.05),观察组对带教老师专科知识水平评分(8.49±1.48)分、主动讲解
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