培养学生听说能力是英语教学的重要目的之一，英语教学要重视听说训练和口语能力的培养。为此，我在教学中，根据语言学习的特点，并从学生的实际情况出发，进行以下尝试，尽力提高学生的英语听说能力。
　　
　　一、 坚持让学生每天做值日报告
　　
　　坚持每次上课前，由值日生用英语向全班同学报道一件事。开始做这样的练习，我总是先请当天的值日生事先把要说的材料写好，并进行修改，然后在课堂上朗读。经过一段时间的训练，他们渐渐地不看材料能自己汇报。这为每一位同学提供了实践机会，提高了口头表达能力。
　　
　　二、 利用实物、图片、幻灯片，录音机等媒体为学生创造良好的语言环境，进行多种形式的听说训练
　　
　　在教学中，我根据句型、课文和练习的内容，利用一些教学图片或自己制作一些简易图片用英语进行讲述，启发学生边观察图片边听老师讲述基本内容。
　　
　　三、 课堂上教师应尽量用英语组织教学
　　
　　教师以正确的语音、语调，坚持用英语教学，学生每天能听教师在课堂上讲英语是非常必要的，这是学生练习听力最好的机会，也是学生学习模仿的好机会。课堂上学生渲染在深厚的英语气氛里，就会自觉或不自觉地养成英语思维的定式，并用英语进行交流，达到提高听说能力的目的。
　　
　　四、 扮演角色，进行听说训练
　　
　　把表演艺术带进课堂或经常在课堂把某些句型和课文编成短剧，让学生表演，這样变课堂为舞台，把知识性、趣味性结合起来，提高学生的参与意识和学习英语的主动性。学生是演员，老师当导演，这就使全班学生得到了大量的语言实践机会。
　　
　　五、 开设听说课
　　
　　每周开设一节听说课，训练内容多种多样，听对话，听故事，作选择填空，回答问题等练习。在听说课上可引进竞争机制，开展多种形式的竟赛活动，最大限度发挥学生的潜力。
　　
　　六、 开展英语课外活动，加强语言实践
　　
　　积极开展课外语言实际活动，是课堂教学的巩固和延伸。因此，我根据学生的语言水平和年龄特点，建立课外活动小组并且注重课外活动辅导。例如:在课后讲故事，唱英语歌，朗读，表演小品，开展“英语角”等活动，激发学生学习英语的兴趣，使学生开阔视野，增长知识，培养学生使用英语交际和辨别能力，提高听说水平。
　　
　　七、 利用空余时间，加强自我听说能力
　　
　　我经常鼓励同学们利用中午或晚上时间，收听或收看英语节目。长期下去，这也是同学们提高听说能力的好途径。
　　
　　八、 改革考试办法，加试听力口试
　　
　　考试是用来了解学生对所掌握英语程度的手段之一，也是检验教师情况的一把尺子。加试听力口试，可以进一步强化学生的听说意识，提高学生的听说水平。
　　总之，上述途径切实大大提高了学生英语听说能力，既使学生在听说方面有了长足进展，又使学生形成良好的学习习惯，促进了英语成绩的全面提高。
　　（迁安市二中）