【摘 要】
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我国朝鲜族的民族语言教育历史悠久,系统完善。然而,近年来的研究表明,朝鲜族的民族语言教育与我国其他跨境民族语言教育一样,面临着语言教育质量下降、儿童语言转用现象增多
【机 构】
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中国社会科学院研究生院,教育部语言文字应用研究所,
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我国朝鲜族的民族语言教育历史悠久,系统完善。然而,近年来的研究表明,朝鲜族的民族语言教育与我国其他跨境民族语言教育一样,面临着语言教育质量下降、儿童语言转用现象增多等问题。本研究采用问卷调查的方法,从跨境语言的视角出发,对延边朝鲜族自治州朝鲜族学校的民族语言教育现状进行实地调查,深入了解教师和学生的家庭用语、学校用语、社会用语、语言认同等情况,并在分析问卷调查数据的基础上,梳理延边地区朝鲜语教学面临的问题,分析问题产生的原因,提出解决问题的对策。
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