【摘 要】
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为了解师生冲突现状，缓解师生冲突，对斎省186名农村初中学生和78名农村初中教师进行调查。运用spss数据分析得知，农村初中师生显性冲突行为普遍存在。农村初中生在师生冲突行为
【出 处】
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牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版)
【基金项目】
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2016年度海南省普通高等学校研究生创新科研课题(Hys2016-72);浙江省社科规划课题(11XKGJ01)
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为了解师生冲突现状，缓解师生冲突，对斎省186名农村初中学生和78名农村初中教师进行调查。运用spss数据分析得知，农村初中师生显性冲突行为普遍存在。农村初中生在师生冲突行为的产生上存在着学生性别差异、学生年级差异和教师年龄差异。建议增强教师自我情绪的控制与管理能力；施行有区别的学生情绪教育；提高农村初中学生祖辈家长的家庭教育能力；建构合理的学生惩罚系统，维护教师尊严。
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