【摘 要】
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当前,传统文化进校园以一种嵌入式、掺沙子式的模式开展,是对现有教育体制的有益补充,应该充分肯定这种进步.弘扬传统文化,学校是最现场,课堂是主阵地,教师是基础.袁济喜认为
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当前,传统文化进校园以一种嵌入式、掺沙子式的模式开展,是对现有教育体制的有益补充,应该充分肯定这种进步.弘扬传统文化,学校是最现场,课堂是主阵地,教师是基础.袁济喜认为,中国传统文化是对当前中国分科教育体系的必要补充.“相较于西方的分科教育,中国传统文化更强调完善人格,推动人的全面发展,以培养君子为终极目标,在民族精神、崇高品格的培养上具有不可替代的作用.”
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