【摘 要】
：
目的 观察温针灸治疗神经根型颈椎病临床疗效。方法 选取山东中医药高等专科学校附属医院针灸门诊收治的神经根型颈椎病患者110例，采用随机数字表法将患者随机分为温针灸观察组和单纯针刺治疗对照组，每组55例。两组针刺工具、穴位选择、针刺方式、注意事项、治疗时长、治疗频率、治疗疗程完全相同，比较、分析温针灸观察组与单纯针刺对照组治疗前后的愈显率、疼痛程度评分、颈椎功能评分。结果 经统计学分析，治疗后，观察
论文部分内容阅读
目的 观察温针灸治疗神经根型颈椎病临床疗效。方法 选取山东中医药高等专科学校附属医院针灸门诊收治的神经根型颈椎病患者110例，采用随机数字表法将患者随机分为温针灸观察组和单纯针刺治疗对照组，每组55例。两组针刺工具、穴位选择、针刺方式、注意事项、治疗时长、治疗频率、治疗疗程完全相同，比较、分析温针灸观察组与单纯针刺对照组治疗前后的愈显率、疼痛程度评分、颈椎功能评分。结果 经统计学分析，治疗后，观察组的愈显率（96.3%）高于对照组（89.0%）（P ＜0.05）；观察组的疼痛程度评分、颈椎功能评分均低于对照组（P ＜0.01）。结论 温针灸治疗神经根型颈椎病优势显著。
其他文献
部编版初中语文教材选编了5篇苏轼作品，这5篇作品的教学价值值得重视和研究。结合《义务教育语文课程标准》（2022年版）对7～9年级学段的要求，如行云流水的语言、通达无限的审美思维、进取旷达的生命精神三个方面，是苏轼作品最重要的教学价值。
目的:评估经腹膜外与经腹腔路径腹腔镜前列腺癌根治术（包含单纯腹腔镜和机器人辅助）治疗局限性前列腺癌的手术效果及风险。方法:检索PubMed,Embase,Cochrane Library,Web of Science,中国知网,万方,维普,Sinomed等国内外常用医学数据库,从中筛选出关于采用经腹膜外及经腹腔前列腺癌根治术的随机对照试验,检索时间2019年1月至2022年1月。这些数据由两名独立
主要概述了CRISPR/Cas9技术应用于涉及鞘翅目、鳞翅目、膜翅目、半翅目、直翅目和双翅目的昆虫在色素沉着、抗性、嗅觉、交配和性别发生等方面的研究进展，包括基因敲除和基因敲入技术的应用，同时总结了目前CRISPR/Cas9系统的优化方案，最后对改良CRISPR/Cas9系统在昆虫基因组学研究和农业害虫防控的应用前景进行了展望。利用基因编辑技术对昆虫基因功能进行探究是除基因过表达、RNA干扰等方法
针对传统的基于密度的局部离群点检测算法对原始数据集没有进行预处理导致该算法在面对未知数据集时检测效果不理想，又由于其需要计算每一个数据点的离群因子，在数据量过多时，计算量大大增加的问题，通过对局部离群点检测算法的分析，提出了一种基于目标函数的局部离群点检测方法FOLOF（FCM objective function-based LOF）.首先，使用肘部法则确定数据集的最佳聚类个数；然后，通过FCM
＜正＞针对农村党员队伍结构不优、乡村振兴人才力量薄弱、优秀青年人才入党渠道不畅等问题，2022年以来，渝水区坚持以问题为导向，以组建乡镇青年人才党支部为平台，在全区乡镇创新实施“青苗行动”，引导人才向乡村基层一线流动，为乡村振兴人才队伍建设注入“一池活水”。
【目的】探明新疆部分地区生乳中金黄色葡萄球菌流行情况及耐药性,为该地区生乳中金黄色葡萄球菌的监测及保障生乳质量安全提供理论依据。【方法】试验随机从南北疆规模化奶牛场采集110份生乳样品。采用增菌培养、分离纯化、革兰氏染色、生化鉴定及PCR法对奶样中金黄色葡萄球菌进行分离鉴定,并利用微量肉汤稀释法及PCR方法对金黄色葡萄球菌进行16种抗菌药物的耐药表型及耐药基因分析。【结果】从110份奶样中分离出1
为了提升开放实验室的使用率,实验室在构建和优化过程中应该逐渐朝着网络化和开放性发展。管理手段也应该从原来的人工组织、登记转换成网上预约,基于“互联网+技术”研发出一套具有实用性的开放性实验室网上预约系统,应用该系统有助于提升管理和服务水平,师生可在网上直接查询实验室的使用情况,可提前进行预订,能够大幅度地提升实验室的利用率。
以花生壳粉为原料，经高温炭化得花生壳生物炭，再经过十六烷基三甲基溴化铵改性制得改性花生壳生物炭，并进行XRD和SEM性能表征。分析了不同体系、改性生物炭用量、过硫酸钠用量、溶液pH值、日落黄初始浓度以及无机离子浓度对降解日落黄效果的影响。实验结果表明：改性生物炭和过硫酸钠体系降解能力最强，脱色率是生物炭体系的14倍。在日落黄溶液初始浓度为10 mg/L体积在100 mL的情况下，0.25 g改性生
＜正＞深度学习是在教师引领下，学生围绕具有挑战性的学习主题，全身心参与、体验成功、获得发展的有意义的数学学习过程。在这个过程中，学生开展以从具体到抽象、运算与推理、几何直观、数据分析和问题解决等为重点的思维活动，获得数学核心知识，把握数学的本质和思想方法，提高数学思维能力，发展数学核心素养，形成积极的情感、态度和正确的价值观，逐渐成为既具有独立性、批判性、创造性，又具有合作精神的学习者。