【摘 要】
：
目的:探讨上消化道出血患者应用心理护理干预对减轻焦虑、抑郁情绪的作用.方法:抽取我院2016年2月至2017年10月收治的上消化道出血患者90例为研究对象,以所用干预措施分组:45
【机 构】
：
烟台市烟台山医院消化内科 264000;
论文部分内容阅读
目的:探讨上消化道出血患者应用心理护理干预对减轻焦虑、抑郁情绪的作用.方法:抽取我院2016年2月至2017年10月收治的上消化道出血患者90例为研究对象,以所用干预措施分组:45例采用常规护理干预者作为对照组,45例采用心理护理干预者作为实验组,采用Hamilton编制的汉密尔顿焦虑量表(HAMA)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)对负面情绪进行评估.结果:①实验组干预后HAMA评分(10.16±3.28)分、HAMD评分(11.36±3.34)分均显著低于对照组(16.53±4.43)分、(18.95±4.82)分(P<0.05).结论:对上消化道患者心理护理干预可解除其心理障碍,减轻负面情绪,改善身心健康,值得推广.
其他文献
目的:探讨临床护理路径在提高子宫肌瘤自护能力和术后康复中的应用.方法:选取我院2016年1月至2016年12月中收治的60例子宫肌瘤患者,随机分为观察组和对照组,各30例,对照组采
目的:探讨个性化心理护理对耐多药肺结核患者治疗及心理的影响.方法:将我院2014年6月～2017年1月收治的68耐多药肺结核患者,随机分为观察组34例和对照组34例,对照组采用常规护
目的:探究初产妇产后抑郁的影响因素以及护理情况.方法:选择我院2011年1月-2015年12月所收治的初产妇中出现抑郁现象和正常产妇各120例,其中将初产后出现抑郁现象的120例产妇
摘 要：学习并研究一些建构主义的学习理论，同时开展基于建构主义学习理论的教学实践，将对我们实施以德育为核心，以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，推进课程教材改革，产生深远的影响和积极的促进作用。 关键词：建构主义 教学模式 教学方法 “以教师为中心，教师讲、学生听”为特点的教学模式既不能保证教学的质量与效率，又不利于培养学生的发散性思维、批判性思维和创造性思维，不利于培养具有创新
目的:探讨社区卫生机构和社区卫生专管员联动,对精神分裂症患者家庭功能的影响.方法:对70例精神分裂症患者家庭进行联动管理,分析其家庭功能干预前后的变化.结果:联动管理后
目前中国工程建设标准化协会的钢管混凝土标准有:《空心钢管混凝土结构设计规程》CECS 254:2009、只适用于实心圆形截面的《钢管混凝土结构技术规程》CECS 28:90和只适用于矩
目的:探究与分析延续性护理在肺癌化疗患者中的临床应用及其生活质量评价.方法:选取我院自2015年6月至2016年6月胸外科收治的100例肺癌化疗患者,采取随机数字表分为常规护理
高中数学相较于小学和初中而言,难度明显增大,同时重要性也随之增强,建立高效课堂,对于提高高中生的数学成绩尤为重要。因此,教师需要积极探索,找寻高中数学有效课堂的影响因
绘画作品中的色彩,在研究这个问题时涉及到两个概念,“物质的色彩”和“艺术的色彩”也就是外部世界的色彩和内部世界的色彩的两种表达“玩偶色彩”的色彩表现形式。外部世界
家电下乡、节能惠民等补贴型政策出台的背景是经济环境下行风险加大，需要刺激性政策来激发市场动力。这些政策的落实，确实收到了极大的效果，造就了家电市场规模的显著扩张，众多家电企业也借助政策风口，享受到了市场规模带来的红利。然而，目前国内经济环境相对稳健，大规模刺激性政策出台可能性已不大，在告别政策东风后，家电企业再难借助整体市场规模的扩张来享受增量，必须主动激发内生动力，并积极寻找行业的新风口。 消