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高中数学在2019年改革大潮中面临巨大的挑战,新课标的实施给学生和老师都带来了非常大的压力,教师和学生的角色都需要发生改变,在分层教学中让学生多“讲课”,树立学生的主体地位,以往的分层教学理论为我们提供了强有力的理论支撑,本文是在新改革的背景下构建一种新的分层教学模式,帮助学生完成高中三年数学的学习.尤其当新课改遇到新冠肺炎疫情,分层教学显得尤为重要.