【摘 要】
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<正> “共鸣”是声学中的一个概念,指的是振动体在周期性变化的外力作用下,当外力的频率与振动体固有频率很接近或相等时,振幅急剧增大的现象。教学审美心理共鸣是借用声学中
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<正> “共鸣”是声学中的一个概念,指的是振动体在周期性变化的外力作用下,当外力的频率与振动体固有频率很接近或相等时,振幅急剧增大的现象。教学审美心理共鸣是借用声学中的共鸣概念,指的是师生之间在认知结构、情绪状态、道德倾向与审美情趣一致的情况下所产生的一种十分相近的审美心理感受,形象地说,是一种心理共振的现象。它包括两个方面的含义. 第一个方面的含义是就审美主体与审美对象之间讲的。即在教(?)过程中,教师和学生都作为审美主体,同时对审美对象如教学内容所产生的某种共通的现象。如选入中学语文教材中的诗人陶渊明的《饮酒·其一》一诗中的“采菊东篱下,悠然见南山”两句,表达的是诗人的那种无意见山,心与物遇,
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