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<正>教学目标1.知识目标:结合情境在动手过程中理解公因数和最大公因数的意义,学会求两个数的公因数和最大公因数的方法,并会用集合图表示两个数的因数和公因数。2.能力目标:(1)在探索公因数和最大公因数意义的过程中,经历观察、猜测、操作、归纳等数学活动,进一步发展初步
构建适合每个学生的数学课堂——常州市八校联合校本教研课“公因数和最大公因数”教学设计
【摘 要】
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<正>教学目标1.知识目标:结合情境在动手过程中理解公因数和最大公因数的意义,学会求两个数的公因数和最大公因数的方法,并会用集合图表示两个数的因数和公因数。2.能力目标:
【机 构】
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江苏省金坛市华罗庚实验学校;
【出 处】
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中小学数学(小学版)
【发表日期】
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2011年09期
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